师徒结对促成长匠心传承葆初心———大营盘小学师徒结对徒弟成长展示交流会

美友10958990

题记：“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。” 今之师者亦有师，师者匠心亦应传承。 专业引领师徒结对 　　为了促进大营盘小学教师专业成长，加强学校师资队伍建设；也为了共同探索提升教学水平和课改动向，互相学习，借鉴经验，全面提升教育教学质量。我校2020年下学期延续历年来的“师徒结对”教学帮扶活动。 教传帮带倾囊相授学期汇报硕果累累 　　17位徒弟把自己这个学期的教学设计、听课笔记、学生作业等都摆放整齐进行展示。 学思同行更进一步 　　2021年1月7日和8日分批开展了师徒结对——徒弟成长展示交流会。本次交流会由陈洁主任主持。17位老师分别抽签决定出场顺序。他们分别从教学教研、成长提升、自我反思、未来规划等方面交流了自己的心得体会。 　　语文组老师们主要从教育教学和班级管理两方面汇报了师傅对自己的指导—— 教学研讨方面:在师傅的指导下，徒弟们认真研读教材，把握教学重难点，备足课，备好课，上好每一堂课。重视培养学生学习习惯和学习方法，好的习惯成就终身。师徒之间的听课评课活动，更是为徒弟们提供了好的平台，加快了徒弟的成长。 班级管理方面:师傅丰富的班级管理经验也给徒弟们以指导，使得徒弟们提高了班级管理的效率，将思政教育要渗透在点点滴滴中，对班级里调皮难管教的孩子付出了更多的耐心和爱心。 　　数学老师根据学科特点汇报了收获： 要在反复出错中找出关键点，对学生进行正向训练，降低错误概率。还有时下的挫折教育应该关注生活实践，和家长形成合力才能达到实效。 有的老师从“学、思、长”三方面交流收获，在听中学，看中悟，研中思，虚心的向师傅学习，接受师傅的指导和督促，在工作中成长。 　　英语组老师们在师傅的指导下主要从以下四方面转变课堂教学： 第一：由关注教学流程到专注全体学生。 第二：由碎片化教学到单元整体教学。 第三：由语法知识教学到语用体验教学。 第四：由机械性作业到个性化作业布置。 　　体育、综合、音乐等其他学科的老师也从不同的角度，汇报了自己本学期在师傅指导下的收获，可谓收获满满，感动满满。 寄予厚望永葆初心 <h1>　　徒弟们汇报完之后，陈主任对这次活动进行了总结。</h1><h1> “辛勤指导，无私奉献，知无不言，言无不尽，是你们甘为人师的风采”这是对师傅们的真诚赞美；</h1><h1> 诚心、精心、细心、耐心这是我们拜师学习的态度；</h1><h1> 勤学、勤问、勤看、勤听是我们拜师学习的方法；</h1><h1> </h1> 　　吉卫平副校长告诉我们，成长、成熟、成才、成功是我们拜师学习的目的，在教学教研日常中，要做有心人，多留心，多留下笔记、照片等资料，以供学习参考反思用。她还殷切希望青年教师稳扎稳打，一步一个脚印，不骄不躁砥砺前行。 　　范主任感慨这一学期我们在知行合一中促成了今日的成长。感谢韩校长的一路引领，让我们有好的成长平台。感谢师徒情缘，让我们亦师亦友，共同成长。感谢师傅们，不留余力地把所有做人做事的态度给予徒弟。 　　最后，韩校长对本次活动作了总结。 韩校长表示，师徒结对活动绝不仅仅是一个简单的形式，也不仅是一纸协议，它构建的更是一个团队，一种文化，是经验与关爱的传递，是成长与积累的再生。她希望师徒在携手前行的途中，一起收获成长的喜悦，共同感悟帮扶的快乐。让我们师徒共同在教学中积累，在教学中成长，葆初心，用匠心，铸就大营盘小学更加辉煌的教育蓝图！ 编辑 | 吴越蓉李海宏审核 | 陈洁