携手同行教研路交流分享促成长——记松原市滨江中学教研系列活动

阳光

北国的冬日，千里冰封、寒凝大地！在这岁末年初的时节，我们告别了难忘的2020，迎来了崭新的2021。虽然四时节气与景致在变，然而步履不停的滨江人潜心教研的炽热初心始终不变。1月7日，我校组织开展了系列教研活动——微讲堂二期教研活动和中小学校本小专题阶段性研究成果报告会。这次教研系列活动给我校教研工作注入了新鲜的血液，加快了教师专业化成长的步伐，开启了我校教研工作高质量发展的新征程。 讲座篇 　　课堂是教学、教研的主阵地，教师教学、教研水平的提高要靠自身的努力与同伴的帮助，更离不开骨干名师的示范引领，为深入开展教育教学研究，发挥骨干教师的辐射带动作用，我校微讲堂二期活动如期举行。 　　作为学科领军人物的四位校领导依次为大家带来了精彩绝伦的讲座。 苏立辉《新编本初中语文教材补白部分的使用研究》       “补白”是教科书中呈现语文知识的一种重要渠道，具有辅助阅读的性质。苏立辉校长结合自身二十余年的一线教学实践经验，畅谈了部编语文教材补白的运用方法，他慷慨激昂的话语，生动鲜活的案例，热烈深沉的情感为语文教师运用“补白”知识提高教科书的使用效率，加大课堂教学内容的延伸和拓展，提升学生语文学习的兴趣指明了方向，“听君一席话，胜读十年书”苏校长的讲座令语文教师们茅塞顿开、受益匪浅！ 徐艳辉《秩满休闲日·春余景色和——历史教师如何度过假期》 假期临近，为了指引教师们度过一个充实而有意义的假期，徐艳辉校长运用心理学的数据、话题引发历史教师们对今后发展方向及自我价值实现的深入思考，并结合自身的成长经验和思索，从心态、读书、科研、写作四个维度出发讲述了如何利用假期促进自己进步和成长。她娓娓动听的话语，优雅的气韵和才情给了我们心灵上的震撼、精神上的顿悟、思想上的净化、认识上的升华！相信经过假期的学习充电，每一位教师都能向着至于道、据于德、依于仁、游于艺的人生境界前行！ 任清涛《新手-骨干-名师进阶之路》 教师是学校发展的“人力资本”，是学校发展的关键和根本，只有教师发展了，学生才能得到发展，学校的内涵才能得以提升。任清涛校长运用经典的哲学三问“我是谁？我从哪里来？我到哪里去？”引发了政治教师们关于自我定位、自我反思、自我规划的思考，并畅谈了如何能够实现从新手到骨干再到名师的跨越。他风趣幽默的语言、生动翔实的案例使每一位聆听者都频频颔首、倍加赞同！更激励着我们向着智慧型教师、教育家的行列迈进！ 张岩《如何做好新时代的英语教师》     当今，我们正处在瞬息万变的信息时代，人工智能、计算机智能、感知智能给传统的教学带来了巨大的冲击和影响，我们需要深厚的文化积淀、开阔的教育视野、精湛的教学能力、永不满足的超越精神去武装自己，这样才能在自身的教学领域立于不败之地！张岩校长着眼于双线教学、双师并存的时代特点，通过精心设计的双边话题互动、震撼人心的教育影片片断、事必躬亲的实践探索经历，从自我追问、自我研究、自我反思三个方面引发我们对如何做好新时代教师的思索。 讲座中，张校长为每位英语教师制作和颁发了一枚荣誉徽章，并引导大家从“教育信条”、“教学困惑”、“未来对学生的期待”和“自我定位”四个方面进行追问，写出答案，共同分享。 　　每一位教师都是一座丰富的宝藏，四位校领导的讲座无疑是这宝藏中最价值连城的珍宝！ 课题篇 　　本次中小学校本小专题阶段性研究成果报告会由教学管理处于艳燕主任主持召开，王晓瑜校长亲临指导。 议程一  朱洪彪老师经验谈 　　校本教研能够促进学校发展、促进学生成长、促进教师进步。朱洪彪老师从自身的教研经验出发，结合《初中化学实验教学有效性的探究》的课题研究实践过程，畅谈了教育科研的理解和思考，与大家分享了教研工作的方式方法，解答了大家对教育科研和如何有效地开展教育科研的困惑，朱老师的肺腑之言深深地感染着在场的每一个人，使大家对教育科研的认识更进一步。 议程二  11位教师的课题成果汇报 　　课题主持人就立项以来的研究进展和取得的阶段性成果做了详细地汇报和分享。 陈益乾《新时期网络环境下的德育教学策略研究》 德育是学生健康成长的重要保障。陈益乾老师针对当前网络环境对德育教学冲击的现状，阐述了网络对学生的人生观和价值观、学习和生活以及身心健康发展产生的严重威胁与挑战的表现，结合自身教育教学实践，提出相应的解决办法，为克服网络对学生德育的负面影响给出有效的策略。 高旭东《课堂教学中培养学生创造性思维能力的研究》 创造性思维的培养是一种终身的教育，是每一个教育者不可推卸的重任。高旭东老师从体育教学的层面，通过案例介绍，阐述了培养学生创造性思维能力的方法，激发学生遇到问题能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考，去寻找答案，为创新性人才的培养给出了可借鉴的方法。 姜鸿  《初中作文仿写有效教学策略研究》 一切学习都是从模仿起步，模仿是初中作文教学不可或缺的一种训练过程。姜鸿老师从文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等角度对如何训练学生作文仿写做了精彩的阐述，为大面积提高学生的作文水平给出了可操控的策略。 李雅姣  《数学课堂中运用变式教学培养思维能力的实践研究》 数学能力的核心是数学思维能力，数学思维能力的训练能够有效地提高学生独立分析和解决问题的能力。李雅姣老师从数学课堂教学的角度，对如何给学生提供一定的独立思考、发现问题的条件和机会适当地进行变式训练、一题多解、一法多用等方面给出了切实可行的方案，为提高学生的数学思维能力，引导学生数学学习的认知水平向探究理解型发展。 陈益乾老师、高旭东老师、姜鸿老师、李雅姣老师报告剪影 李秀娟  《初中语文建构式生态课堂追问艺术的研究》 建构式生态课堂能够激发学生情感的渴望，点燃学生的智慧火花，使语文学习更有生机和活力。李秀娟老师从追问艺术的角度入手，畅谈了如何构建初中语文建构式生态课堂，为实现学生全面发展和个性成长提供了不竭的动力。 王凤《高效课堂与有效教学模式的研究》 高效课堂是每一个教师毕生的追求。王凤老师以数学教师的独特视角，为我们分享了当今高效课堂和有效教学模式的发展现状，并从我校教育教学实际出发，探讨了高效课堂和有效教学模式的运用策略，为我校高效课堂和有效教学的发展探索了新的道路。 王云超  《语文学科教学中渗透心理健康教育研究》 当代的青少年必须具备丰富的知识、健康的体魄、健全的人格、积极乐观的人生态度、承受各种挫折和适应不同环境的能力，因此加强对学生的心理健康教育，具有非常重要的现实意义。王云超老师以语文学科为出发点，畅谈了如何在教学中对学生进行心理健康教育的方法和策略，为加强学生心理健康教育，培养良好的心理品质开辟了新途径。 邢国强  《有效推进学校阳光体育活动的研究》 阳光体育让每个青少年都参与其中，能够让学生通过体育锻炼体验到快乐和阳光，养成自觉锻炼的习惯、培养终身体育的意识，达到提高身体素质的目标。邢国强老师对此提出了有效推进的方法，为我校阳光体育活动的发展提供了新方法。 李秀娟老师、王凤老师、王云超老师、邢国强老师报告剪影 杨红《疫情下的学生心理素质培养模式的研究》 过去的2020年是极不平凡的一年，学生经历了疫情，面临了巨大压力和挑战，可能会产生一些不佳的情绪和心理的问题。杨红老师向我们阐述了在这样的特殊时期学生心理素质培养的模式，为提高学生的社会适应能力、心理自助能力、和自我调适能力，预防和减少心理问题和障碍，维护学生身心健康给出了有效的解决办法。 于艳燕《美术特长生培养的教学方法研究》 美术教育对培养学生形象思维和实践能力以及帮助学生形成审美心理、促进创造性思维的形成起着关键作用。于艳燕老师就美术特长生培养的教学方法给出了独到的见解，为帮助我校学生掌握美术知识和技能，发展艺术的感悟能力，增强艺术创新的意识和实践能力提出了可行的方案。 于晓红  《良好行为习惯与健康人格有效养成研究》 教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。于晓红老师以全新的视角探讨了良好行为习惯与健康人格有效养成的方法和措施，为学生的健康发展、可持续发展和终身发展奠定了坚实的基础。 杨红老师、于艳燕老师、于晓红老师报告剪影 议程三校领导的总结指导 　　张校长对本次活动做了精彩的点评，对大家教研工作给予了充分地肯定，同时又表达了校领导的殷殷期望，更坦露出学校“以教促研，以教兴研”决心。 　　滨江的教师们背起沉甸甸的行囊再一次出发！ 　　“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”滨江的教师们站在教育变革的拐点，聚焦综合与实践，拓宽了教育教学发展的新路，这场教研的饕餮盛宴，彰显着滨江教师们夙兴夜寐、潜心教研、齐心进取的精神和风骨。学无止境、教无止境、研无止境，相信在校领导的正确领导下，我们一定会带着新的思考与收获，蓄力前行，做既仰望星空又脚踏实地的滨江人，踏着冬日的暖阳，向着春天奔跑，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师！用坚持和热情续写的教研的故事，为滨江中学的教育教学发展砥砺奋进、锐意进取、精益求精！ 撰稿:杨光审核:张岩素材:于艳燕张宁于洋