<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">彩虹，真像一条仙女的彩带，又像迎接他人的彩桥，仿佛能把人引入一个神话世界的七彩虹，它是那样的美。看它总是那么柔和、宁静地贴着蓝天，折射着五光十色、绚丽璀璨的柔辉。带着彩虹花的梦，我们开始了今年的阅读寻觅之旅。</p> <p class="ql-block">今天，天气很晴朗，我带着新到的书进了教室，准备给孩子们进行整本书的导读。上课前，我先用谈话交流的方式跟他们介绍这本书的人物，"书名是一个日期，孩子们猜一猜会是五月几日呢？"为了吊足他们的胃口，我放胆让学生自己去猜猜书名。</p> <h3>蒙志强说是五月一日劳动节那天，我说："有可能哦！"</h3> <h3>余才盛说可能是五月二十一日，我笑着问："还有其他答案吗？"</h3> <h3>郑培生问："老师，是不是五月三十日？""嗯，已经很接近了。"</h3> <h3>雷良玉立即站起来说："不会是五月三十二日吧？"大家都笑了。我说："你的回答真是富有创意，老师喜欢你的答案，可惜还是不对！"</h3> <h3>最后我把题目补充完整，一声"啊"在教室里炸开锅，他们很诧异，因为三十五日是不存在的呀。</h3> <h3>于是我开始给大家介绍小说和作者，我问他们："你们现在想看这本书吗？"孩子们兴奋地频频点头。</h3> <h3>"小说里有很多有意思的故事，你们最想看哪个故事呢？"问题一抛出，孩子们又是一阵热议，想看哪个的都有，孩子们已经深深被书吸引着。</h3> <h3>"我们先去懒人国瞧瞧吧！"这下，孩子们更兴奋了，个个端端正正坐好。</h3> <h3>利用投影，一页一页地翻动页面，从渴望的眼神里不难看出他们有多喜欢里面的故事情节。</h3> <h3>因为投影的原因，后面的孩子看不清，于是我让他们到前面去看。</h3> <h3>懒人国已经看完了，孩子们还是意犹未尽，我问："除了这个故事你们还想看哪个故事呢？"此时我已经被他们的回答充斥了大脑，他们恨不得现在就钻进书里看个痛快！于是，我把二十多本书搬上了讲台，大伙都欢喜得不要不要的！"想看的可以去图书管理员那里登记。"这下大家都坐不住了，个个跟管理员使着眼色。</h3> <h3>这是课后最先借到书的孩子，注意看他们的表情。</h3> <h3>我告诉孩子们书是担当者行动的哥哥姐姐们送给大家的，希望在今后的日子里大家能更加喜爱阅读，因为这是对担当者行动最好的感谢。</h3> <h3>恰好，第二单元的作文是写信，有心的孩子把自己的感谢写在了里面，哪怕有些格式有少许的错误，但感恩的心是真诚的。</h3> <p class="ql-block">感谢你们--担当者行动，感谢你们一路风风雨雨不曾放弃农村孩子的阅读梦，感谢你们用纯真善良，给孩子们的人生画上绚丽的七彩虹。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">审稿舒鑫</p><p class="ql-block">编辑：洪茵</p><p class="ql-block"><br></p>