在主题活动中从“意思”走向“意识”——玉溪市第二幼儿园主题教研活动（三）

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伴随着冬日温暖的气息，玉溪市第二幼儿园的老师们于2021年1月7日上午相约在龙湖园区，在秦淑芳副园长的引领下，共同开展以“转变课程观，争做心教师”为主题的第三次主题教研活动——在主题活动中从“意思”走向“意识”。通过交流研讨，皆帮助老师们更深层次地理解主题活动中的深度游戏，在今后的主题游戏活动开展中学“深度”、研“深度”、挖“深度”、推“深度”，让我们的主题活动从幼儿“有意思”的行为走向“有意识”的学习。 　　开场小游戏——布谷鸟🐤🐤 活动前玩个小游戏，为老师们驱散冬日的严寒，我们的活动在欢快的旋律中拉开了序幕…… 以教促研，共同成长 本期看点👇 交流研讨 👉痴瓜群众的故事——杨茜老师主题活动分享 　　孩子们自己投票选择种植南瓜🎃，在陪伴🎃共同成长的过程中，他们收获了许多关于南瓜的知识经验，老师们及时观察着孩子，迁移着孩子们的经验，挖掘着孩子们的兴趣点，一个小小的南瓜玩出了许多的游戏，一个个教育生长点不断地涌现，孩子们的好奇心也随之不断地发酵…… 　　👉不一样的我 ——李波老师主题活动分享 孩子们在游戏活动中，感受着自己的成长变化，发现了自己与别人的不同，发现了“我”的独特。再由一个小小的指纹引发出了系列的探究活动，他们发现了自己、亲人、同伴的指纹是不同的，了解了指纹在生活中的运用……这一系列的活动始终以孩子的兴趣为导向，老师们敏锐地发现了孩子们在活动中的生长点，帮助他们运用已有的知识经验进行探究，传递出了自主学习的动力。 　　👉生蛋快乐——黄静老师主题活动分享 一个小小的绘本故事引发了一系列的蛋趣活动，从蛋蛋村的故事出发，孩子们开始“玩蛋”、“探究蛋”、“护蛋”，在这些有趣活动的进阶过程中，孩子们与老师一起改编剧本、表演戏剧，他们收获了种种的“小美好”，这份“小美好”来源于课程实施过程中落到实处的尊重，教师适时、切实的支持，由此便产生了幼儿在前、幼儿为本的课程生态。 　　👉管，你玩——张艳老师主题活动分享 　　一根普通而又平凡的管道也是孩子们有“意思”的游戏对象，老师带着孩子们寻找生活中的管道，发现了许多关于管道的小秘密㊙️，老师不断地挖掘着幼儿的兴趣，有意识地深入引导，支持孩子们从低水平的练习游戏逐渐过渡到高水平的创造性游戏，把纯粹的玩变为有意识地玩中学，孩子们在主动探究中引发了深度的学习。 各抒己见 活动中老师们带着问题仔细倾听、认真思考、分析记录，交流分享结束后大家针对自己小组的问题各抒己见、畅所欲言。 　　我们的头脑风暴正在进行中…… 答疑解惑、总结提升 针对老师们分享的主题活动，秦副园长再次结合在主题活动中从“意思”走向“意识”的深度游戏为老师们进行经验梳理、答疑解惑和总结提升。 　　每一次的教研活动都是为了我们能更好地锦上添花🌸，每一次的教研活动我们也都收获满满！ 润物细无声，在今后的工作中，我们要化无意识为有意思，再从有意思到有意识，争做一名“独具慧眼”的老师，用“慧眼”、“慧脑”从意思走向意识，做孩子们细心的观察者，热心的参与者，耐心的支持者，高质量的陪伴者和游戏中的推动者，只有我们有了游戏的“意识”、课程的“意识”和教师主导的“意识”，我们才能更好地支持并推动幼儿的深度游戏，让我们的游戏一直“有戏”！ 图片:唐林华编辑:谢鸿丽审核:秦淑芳 　　 更多精彩，请关注玉溪市第二幼儿园微信公众号！👇