<p class="ql-block">通过学习，进一步认识到社区教育需要强有力的政策保障，更需要广泛的社会共识与合作，形成跨部门合作网络，整合社会各方面的资源，增强教育资源的整合度和各类教育的融合度，共同推进社区教育高质量发展。</p> <p class="ql-block">为实现“到2020年，全国开展社区教育的县（市、区）全覆盖”的总体目标，教育部等九部门出台《关于进一步推进社区教育发展的意见》：一是建立健全城乡一体的社区教育县（市、区）、乡镇（街道）、村（社区）三级办学网络；二是建设一批在本区域发挥示范作用的乡镇（街道）老年人学习场所和老年大学；三是建立健全县（市、区）、乡镇（街道）、村（居委会）三级社区老年教育网络，方便老年人就近学习；四是推动开放大学和广播电视大学举办“老年开放大学”或“网上老年大学”，并延伸至乡镇街道、城乡社区，建立老年学习网点。</p> <p class="ql-block">社区教育可以借鉴上海社区资源共享经验，实现“一个场所、多种功能，促进基层公共服务资源效益最大化”的目标。</p> <p class="ql-block">要健全办学和服务体系（社区教育、社区老年教育）；开展好面向重点人群的教育培训；完善协同推进机制；完善共享机制；加强内涵建设；培育学习共同体；推动建设各类学习型组织；创新社区教育形式；发挥实验区示范区引领作用；拓宽经费投入渠道；完善督查评价机制。</p> <p class="ql-block">社区教育要实现面向社区成员、以促进人的发展为原则的各种各样的社区教育，才能满足人们各种各样的教育需求、解决各种社会问题。城乡社区服务体系建设规划（2016-2020年）的重点任务：一是发展城乡社区就业、社会保障服务；二是完善城乡社区服务站一些主要功能，如为城乡社区服务机构提供服务场所，提供居民自治、社区协商、社区教育、群众活动场所等；三是广泛开展各类教育培训，主要面向城镇化进程中的失地农民和农民工，积极开展职业技能、思想道德、民主法治、文明礼仪、生活方式等方面的教育培训，重视提高弱势人群生存技能的培训，积极为社区各类残疾人提供学习服务；四是加快推进学习型社会建设，加强社区教育实验区、示范区建设，推进社区教育规范化、制度化发展。</p>