甘肃省保育院2020年秋季学期小八班工作汇报

甘肃省保育院小八班

光阴如梭，转眼间，紧张又充实的学期即将结束。回顾这四个半月的点点滴滴，虽然遍布艰辛，却也是有滋有味。这学期，我们小八班三位教师竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地认真作好各项工作，积极完成班级的各项任务，用爱心和耐心陪伴52名幼儿一起经历和成长，取得了较好的成绩。重拾每一个过程，我们所有的成功都来自不倦的努力和奔跑，所有幸福都来自每一个平凡日常的奋斗和坚持。从总结中积累经验，反思不足，期盼下学期的我们，能更加出色的在自己喜爱的岗位上做好本职工作。我将从重点工作、亮点工作、其他工作和不足与改进四部分进行说明。 　　一、重点工作 （一）团结协作，共同推进班级工作。 班级，注定是一个生长的部落和社会；班级，注定是一个要形成自己文化与特色的地方，作为班级组成的核心成员——教师群体对班级各项工作起着举足轻重的作用。教师的气度和积累，决定了班级文化的容量；教师的精神面貌和协作状态决定了班级的内容。 　　作为开学初新组建的班集体，我们三位教师尽快融入，相互熟悉，形成合力，一起探寻、追求和缔造有温度和意义的教育。在本学期的各项工作中齐心协力，相互配合，注重沟通与理解，在班级管理和教学工作等各方面能做到事事有商量，教育目标一致、常规要求一致、教育方法一致、对孩子态度一致；每月定期召开班务会，共同发现问题，解决问题，在工作中分工明确，各司其责，由始至终团结协作和谐融洽的班级氛围保证了我们一学期工作开展的顺利、圆满。 　　（二）以健康安全为核心，细心呵护、认真细致地做好保育工作。 幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。保教并重，谐调发展，是幼儿园教育的总体要求。没有高水平的保，就没有高质量的教，“保中有教”、“教中有保”，保教一体，互为促进，唯有如此，才能确保幼儿接受良好的教育，确保身心健康，拥有快乐的在园生活。 在一学期的工作中，我们秉承幼儿园活动 “一日活动皆课程”理念，抓住每个环节的教育契机，不断提升一日生活各环节的保育质量，彰显保育工作的“温度”与“品质”。 1、做好新生入园的情绪安抚工作，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活。 本学期我们是新小班，孩子们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，自理能力差异悬殊，大多数孩子在入园初期都有不同程度的入园焦虑现象。幼儿相对年龄小，能力弱，在园生活的方方面面都需要我们老师的照顾与关爱，保育工作尤为重要。为了缩短幼儿的分离焦虑，引导幼儿爱上幼儿园，尽快适应幼儿园的生活，我们做了大量详实的工作并且取得了非常好的效果。 　　（1）注重幼儿的身、心健康。对每一个孩子都倾注关爱，观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言、行动告之对他们的爱，慢慢地走进孩子的心中，消除他们的陌生感，让他们在一个温馨、和谐的环境中渡过每一天。 　　（2）组织丰富多彩的游戏和活动，让幼儿在园生活的每一天都充实、有趣、开心。 （3）通过一日生活的点名、游戏时间，引导班级幼儿尽快熟悉，鼓励他们交朋友。 　　（4）帮助幼儿熟悉班级环境和区域，教会孩子认识自己的标记、学号，能准确找到自己的口杯、毛巾、餐巾，产生归属感。 　　2.始终如一，严格执行幼儿园的卫生保健制度。 为了给幼儿提供一个清洁、卫生、安全舒适的活动环境，积极做好传染疾病的预防工作，坚决杜绝传染病的流行，我班教师每天严格按照院里的卫生消毒规范要求进行班级环境和物品的清洁、消毒工作，定点定时加强对幼儿毛巾、口杯、餐具、餐桌、玩具及床铺的清洗和消毒，重视班级卫生死角的清洁；每两周定时暴晒幼儿图书，每月按时晾晒幼儿被褥。本学期我班幼儿整体出勤率较高。 3.狠抓细节，落实疫情防控要求。 今年全球疫情肆虐，疫情防控成为了一个长期需要面对和重视的问题，在最终胜利的号角吹响之前，我们作为守护着稚嫩花朵的老师，都应该抱着积极乐观的心态，做好科学应对的准备，既不过分恐慌也不掉以轻心，必须坚持在幼儿一日生活的各个环节中积极落实防控要求，一边积极防疫，一边引领幼儿快乐的生活和学习。 　　(1)引导幼儿熟悉入园五部曲，督促幼儿每天进班先插卡、洗手后活动； 　　(2)每天认真细致的记录班级幼儿考勤，及时做好因病请假幼儿的询问、追踪工作，做到对班级幼儿健康状况心中有数； 　　(3)按时做好幼儿一日三次测温工作，详实填写幼儿在园一日体温记录。 　　(4)在今年新疆、北京等地频发疫情的情况下，根据院里疫情防控的要求，第一时间及时、高效的做好班级幼儿及家庭成员行动轨迹的摸底排查上报工作，做到严丝合缝，不留漏洞。 　　4.关注细节，尽心尽力照顾幼儿。 在一日活动中老师们能严把晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，及时发现孩子的异常并妥善处理，加强护理照顾。老师们用亲切、温和的态度用心对待每一个孩子，在生活中无微不至的关心、照顾、帮助孩子们，关注儿童的成长变化。 　　5. 警钟常鸣，做好安全工作，杜绝安全隐患。 幼儿园里无小事，安全责任重泰山，安全工作是我们最重要的工作之一，我们力求从每件小事情做起，耐心细致，做到了以下几点： （1）在日常生活中渗透简单的安全知识教育，通过儿歌、游戏教给了幼儿一些安全知识，如不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，发生危险时，会大声呼救。 　　（2）结合安全主题教育周的“知危险会避险，安全文明行”主题活动和 “关爱眼睛从我做起” 用眼健康主题活动，开展系列活动，通过带领幼儿参观安全展板和游戏体验，帮助幼儿了解了自我保护的重要性和方法，效果明显。 　　（3）引导幼儿了解和熟悉班级紧急疏散路线，每天利用出外活动时间，带幼儿练习和巩固有序、快速的上下楼，做到行之有效，有备无患。 　　（4）关注细节，及时检查班级环境中的不安全因素，发现物品损坏及时报修。 　　（5）加强一日活动各个环节的管理，随时关注幼儿，做到人到心到，谨防意外事故的发生。 　　（三）立足本班实际，积极开展教育教学工作。 1.有效开展班本教研，促师幼快乐成长。 我们班三位老师认真钻研本学期年级组月主题课程的内容，积极开展班级教研，通过不断地反思总结、分享交流、剖析优化，将“集体教学活动、户外活动、区域活动、生活活动、环境创设、家园共育”作为班本课程的组成部分，总结出了根据我们班级特点来选择整合和实施主题课程的途径，促进了班级教师的教育理念和专业水平的提升，在每次的备课和施教过程中努力做到： （1）关注孩子的需要和学习愿望，使课程的内容具有教育价值。 （2）关注孩子的现有水平和挑战性，使课程的实施具有有效性。 （3）关注孩子的学习环境和资源，使课程的实施具有可行性。 （4）运用适宜的教育教学策略，使课程的实施具有保障性。 　　2.集体教学活动:凝心聚力，认真组织丰富多彩的集体教学活动。 我们通过悉心捕捉、提炼幼儿兴趣点，设计出适合本班幼儿经验、能力和需要的活动内容，一学期以来开展了妙趣横生、精彩纷呈的五大领域集体教学活动。 　　（1）创设宽松的语言环境，提高幼儿语言表达能力。 我们重视幼儿的说话愿望，鼓励孩子在集体活动中积极举手发言，用心做孩子的倾听者。利用每天的餐前活动环节，设定讲故事、念儿歌时间，为每个幼儿提供在集体面前说话的机会。 　　（2）将科学活动与幼儿生活、区域游戏活动相结合，让幼儿在生活中感知和发现，学中玩，玩中玩。 　　（3）以游戏为线，愉悦幼儿音乐素养。我们根据小班幼儿的年龄特点，有效地开展形式多样的歌唱、律动、音乐游戏、打击乐等音乐教学活动，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。 　　（4）为幼儿提供多种活动材料，丰富幼儿美术活动的内容，积极开展绘画、拓印、手工、美术欣赏等多种形式的美术活动，培养幼儿对美术活动的兴趣，让幼儿在丰富多彩的美术活动中自己动手创作、体验和感受。 　　3.区域（功能房）活动：充分发挥区域活动的教育功能，开展自主游戏。 （1）为幼儿提供丰富适宜的游戏材料，积极创设良好的区域游戏、互动学习环境。充分发挥幼儿的自主性，幼儿每天通过自己选区、选材料、选同伴开展区域活动。 　　（2）为幼儿创设温馨、自主的阅读环境，通过组织幼儿每天餐后集体晨读、区域活动 “快乐书吧”、老师“好书每日推荐”等活动积极开展早期阅读。 　　（3）根据主题活动内容的需要创设活动区，本学期新增“植物角”，孩子们通过亲自栽种、照料、观察和记录，了解了萝卜发芽的过程，获得了宝贵的经验。 　　（4）有效利用幼儿园各功能房的资源，有序组织幼儿开展功能房活动，丰富幼儿的游戏体验。 　　（5）有目的、有计划的参与幼儿区域活动，成为孩子们的游戏伙伴，在师幼互动、同伴互动的过程中来提高幼儿的游戏质量。 　　4.确保幼儿活动时间，开展形式多样的户外活动。 “生命在与运动”，我们每个人都能认识到运动的重要性。小班幼儿刚刚从家庭的小环境到幼儿园这个大集体，面临着环境的转变，提高幼儿的身体素质和体能对幼儿非常重要。本学期我们根据幼儿的生长发育和体育活动规律，组织开展形式多样的户外活动内容：如体育游戏、器械练习、足球活动、集体间操、餐后散步等，保证幼儿每天2小时的锻炼时间，让幼儿进行多方位的体能锻炼，促进幼儿运动能力的发展和提高。 　　5.定期更换班级的主题墙内容，让孩子成为环境中的主体。 让孩子参与我们的环境创设和主题墙面的布置，为孩子开辟动手的小天地，在参与主题活动中充分发挥了幼儿的主动性、积极性，让幼儿在环境中潜移默化的学到更多的知识，掌握更多的技能。 　　（四）真心付出，架起家园互助之桥。 在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位，一个好的班级离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持，为此，我们班把家园配合作为重点工作来抓。 　　（1）本学期我们开展了丰富的家园活动，通过家长会、家长志愿者进课堂、线下亲子活动等为家长了解幼儿园工作开辟了一条大道。 　　（2）每天利用晨接待、晚离园时间的谈话、电访、班级qq群、幼教云等方式与家长进行有效的交流和沟通，向家长及时反馈幼儿在园的各种表现，互通有无，让家长准确了解幼儿的发展情况，积极争取家园互助、协调一致共同促进幼儿的健康成长。 　　（3）定期通过家园直通车、班级美篇号、班级qq群、向家长介绍班级主题教学活动、引导家长在家庭中拓展和实践主题教学活动的相关内容，主动配合家园共育。本学期我们开展的足球亲子活动和交通安全知识调查活动都得到了家长积极的参与和反馈。 　　（4）充分调动家长参与幼儿园教学的积极性，拓展教育资源，为家长提供平台，让每个家庭都成为我们的合作伙伴。在本学期开展的 “倾听英雄故事传承红色基因”红色教育主题活动和“知危险会避险，安全文明行”主题活动中，我们的家长朋友们积极报名参与家长义工活动，为幼儿开展了家长不同视角的活动，丰富了幼儿的经验和体验。 　　面对不同素质、不同要求的家长，我们一视同仁、坦诚相对，站在家长角度去想去做，并以专业的素养、敬业的态度赢得了家长的尊敬与理解。经过一学期的努力，我班家长和教师关系融洽，相互理解与信任，形成了家园教育的合力。 　　二、亮点工作 （一）注重活动品质和幼儿体验，开展精彩纷的节日主题活动。 节日是一种文化，也是社会生活的组成部分。幼儿的学习就是在生活中进行的。本学期我们开展了精彩纷呈的节日主题活动，帮助幼儿了解节日活动蕴含的风俗习惯，文化背景，通过节日活动让幼儿展示自己的学习成果、增强自信心，体验热爱、尊敬等社会情感，感受到节日活动带来的快乐与收获，我们注重每一个节日活动的品质和幼儿的体验，让节日活动真正的成为我们的课程之一。 1.教师节我班开展了“满怀感恩心系美好”教师节主题活动，在与幼儿的互动游戏中，我们感受到了来自每一个孩子真诚的爱与作为教师的任重道远。 　　2. 爱国教育也需要仪式感。结合国庆节我们开展了“小小中国心，满满爱国情”的主题活动。小朋友们在老师的带领下参与体验庄严的升国旗仪式，通过老师的讲解和演示，了解和认识五星红星国旗，孩子们用亲手制作国旗小圆扇、粘贴国旗、拓印烟花的方式庆祝祖国妈妈的生日。 　　3.重阳节“敬老爱亲，感恩重阳”，引导幼儿不要忘记成长路上一直在无私奉献、护你周全的爷爷奶奶、外公、外婆，在老人们的节日里，用自己的行动为老人做点事，表达对长辈的尊敬和爱意。我们希望在老师积极引导下爱老敬老的活动不仅限于节日，幼儿能在日常生活中懂得关爱祖辈，把孝敬老人的传统美德灌溉到幼小的心田中。 　　4.在一年里白昼最短、思念最长的冬至节我们开展了“温暖冬至，情系童心”的主题活动，不仅让孩子们了解冬至的来历，感受中国传统节日的氛围，更让孩子们感受自己动手绘画的乐趣，收获了劳动的成功与快乐。 　　5.开开心心辞旧岁、欢欢喜喜迎新年。为了让孩子们感受新年的喜庆氛围，带着感恩、快乐和憧憬，迎接着2021年的到来，我们开展了“童心童趣，喜迎元旦”的主题活动，大红灯笼高高挂，寓意着鸿（红）运当头，平安吉祥。孩子们跟着老师一起制作手工红灯笼，感受着中国传统文化的气息。 　　（二）践行课题内容，打造绘本美术活动班级特色课程。 这学期，我们班教师作为甘肃省教育科学“十三五规划”2020年度立项课题《绘本在幼儿园美术教育活动中的应用研究》的课题组成员，积极开展课题实践活动，通过培养幼儿阅读好习惯、积极倡导亲子共读和开展丰富多彩的绘本美术活动，打造本班 “绘声绘色，创意无限”的绘本美术班级特色课程。 我们在这学期精心筛选出11本适合小班幼儿开展绘本美术教学的绘本内容，提取绘本中适宜的美术元素设计出符合幼儿年龄特点的绘本美术教学内容，进行了16次不同形式的美术实践活动，呈现出各种教学风格的课堂，帮助孩子们走向发现美、感受美、表达美的艺术之路。 　　（三）巧用策略，一日生活中渗透习惯养成教育。“没有规矩，难成方圆”。良好的班级常规可以使幼儿的在园生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础。巧用策略，培养幼儿良好生活常规是我们班的亮点工作之一， 我们班遵循的原则是不以牺牲幼儿的个性、快乐为代价，通过： 1.制作清晰、简单易懂的小标识，让环境来说话，幼儿学会自觉排队等待、正确的洗手步骤。 2.利用不同的音乐信号来贯穿一日生活中间过度环节，帮助幼儿熟悉和安静执行一日生活环节。 3.结合在园一日生活的如厕、洗手、喝水、午休环节组织开展“洗洗小手真干净”，“身体加油站”，“我会擦嘴巴”“我的鞋子最整齐”“我会穿衣服”等评比活动激励幼儿认真学习生活自理能力，学会自己的事情自己做，获得“我很棒”的成就感。 4.组织全班幼儿轮流值日，每天开展“今天我值日”活动，通过观察别人劳动和自己的亲身体验，孩子们学会了简单的生活服务能力，明白了劳动的不易和珍惜别人的劳动成果。这学期幼儿的自理能力进步较大，特别是在做值日生时，都能帮助大家分发餐具、摆放桌椅、擦桌子、收拾整理图书。 　　5.根据孩子的不同个性、发展水平定期调整孩子座位，以强带弱，促进幼儿整体发展和学习常规的巩固。 　　6.不断尝试，通过各种有效方法培养幼儿良好进餐习惯：（1）制定进餐约定：有序排队，安静餐，不挑食，不浪费；（2）给幼儿自选餐桌和同伴的权利，通过同伴的带动互相激励（3）每人按需盛饭，要吃完自己的饭，开展光盘行动。 　　经过一学期我们三位老师的共同努力，班级常规井然有序，幼儿的自我服务能力有了很大的提高。 　　（四）开展线上图书借阅活动，倡导亲子共读阅读习惯需培养，每天的坚持就是养成习惯的最好方式。我们不仅通过幼儿在园自己读，老师组织绘本教学读，而且需要亲子共读。今年因为疫情的原因，家长们不能进班，为了顺利开展班级图书借阅活动，促进亲子共读，培养幼儿良好的阅读习惯，我们把班级所有绘本书籍整理成电子书单、绘本封面照片目录，通过班级群分享给家长，号召家长积极参与班级图书借阅活动，家长每天通过线上填写登记当天班级图书借阅表，由主班老师负责为借阅幼儿提前选定书目，做好名签，打包放好，方便幼儿离园时带回书籍。一学期以来我们班的家长们每天陪伴孩子共读一本书，既增进亲子之间的感情，又培养小朋友的阅读兴趣和习惯。在家园携手共同努力下，小八班的孩子们良好的阅读习惯像吃饭一样自然而然养成。 　　三、其他工作 （一）学习促提升，成长不停歇。 “临渊羡鱼，不如退而结网”。每一位优秀教师的成长都没有捷径可行，需要经过不断地学习、提高和历练。学无止境，我们一直在路上。 1.我们班的三位老师积极踊跃参加院内外的各类培训，珍惜每一次锻炼学习的机会，通过不断加强自身的专业理论知识学习，提高自己的教育教学水平。先后参加了普通话培训、陶泥培训、金钥匙导师团培训。 　　2.通过甘肃省专业技术人员继续教育网络平台，每天利用业余时间学习线上专家讲座按时完成了公需课、专业课的网络学习内容。 3.认真参与我院青年教师观摩课和青年教师的专业技能考核活动，通过参与上课、观课、议课、参赛和考核，不断反思自己的教学策略和方法，鞭策和促进自身的专业提升。 　　(二)做好传帮带，精心指导实习生工作。 本学期，根据院里的统一安排，我班教师先后负责8名兰州城市学院学前教育专业实习生为期一个月的轮班跟岗学习工作，精心辅导2名双向选择后确定留班的实习生为期三个月的教育教学实践工作。老师们毫无保留地从专业知识、理论实践、教学方法、常规工作等方面将自己的知识、经验传授给实习生们，通过言传身教与耐心指导让他们见有所长，学有所长。 在我班三位老师的共同努力下，实习生们顺利完成了各项实习任务，为日后走向工作岗位积累了丰富的实践经验。在带教老师的鼓励和督促下，我班两名实习生通过多次试讲、指导教师听课、磨课不断修改和完善自己的教学活动内容。 　　最终赵悦婷和沈娟同学在全体实习生教学评比活动中脱颖而出，分别获得了一等奖、二等奖的肯定，赵悦婷同学不仅获得了优秀实习生的嘉奖还在实习生汇报活动中进行了小班美术欣赏活动《可爱的蓝色巴士》教学展示活动。 　　孩子健康快乐的成长，是对我们工作的褒奖；家长放心满意的托付，是对我们工作的肯定。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。缺憾和收获都将激励我们不断努力前行。在今后的工作中我们会不断加强学习，全心全意尽职尽责地将工作做好，不忘初心、牢记使命，用“点点滴滴，造就不凡”，笃行致远，砥砺前行！