2021年1月7日，新教师音乐工作坊的第三次培训活动在北京教育学院丰台分院建欣苑校区顺利完成，此次培训活动中，坊主杨俐嘉老师以讲座、课例分享相结合的方式，带领新教师们深入学习了“以学定教”的音乐教学设计。 所谓“以学定教”，即把关注教师教什么、怎么教、教的效果如何，转化为关注学生学什么、怎么学、学的效果如何，真正实现以学生为本，改变课堂教学方式，使学生成为主人。<div><br><div><br></div></div> 首先，杨老师从“以学定教”的音乐教学设计产生背景、概念界定、基本特征三个方面进行系统地讲解，让我们清楚地了解了“以学定教”这一概念的具体意义和特点所在。<br> 接着，杨老师又将音乐教学设计的主要组成部分，即教学内容分析、学生情况分析、教学目标、教学过程、教学方法、教学评价等，进行逐项详细解读与分析，清晰明确地指出了“以学定教”在音乐教学设计中的内涵。<div> 在培训过程中，杨老师还为我们分享了多篇小学及初中学段的优秀音乐教学设计，学习了各位前辈老师们多元深入的教学内容分析、满足学生成长需求的学生情况分析、有趣又高效的教学过程设计、预设问题和解决办法兼具的教学方法。通过概念与实例相结合，我们更加清楚地领悟到“以学定教”在音乐教学设计中的重要性。<br></div> 除此之外，杨老师还为我们准备了丰台区骨干教师艾俣彤老师的课堂实录片段。上次工作坊培训中，我们现场聆听了艾老师的说课展示，她将教材顺序重新编排，针对古诗词进行了单元教学设计，这次我们欣赏的就是其中《春晓》和《静夜思》两首歌曲的教学片段。艾老师对课程的精心设计、声情并茂的课堂风格、扎实的教学基本功等等，都是我们新教师学习的方向。 此次工作坊培训让新教师们受益匪浅，杨老师多年的教学经验和心得也为我们提供了未来努力的方向。最后，杨老师布置了此次培训的作业和寒假期间的学习内容，通过这一次次干货满满的培训和课后的自主学习，新教师们一定会取得长足的进步，让我们一起努力吧！