<p class="ql-block">睿智教师，</p><p class="ql-block">方能激发学生智慧的潜能；</p><p class="ql-block">魅力课堂，</p><p class="ql-block">定能激活孩子成长的动力......</p> <p class="ql-block"> 为进一步提高期末复习的实效性，给青年教师做好示范，更好地帮助学生梳理已学知识，完善认知结构，探寻科学有效的复习策略，2020年1月7日上午，徐州市金龙湖小学举办了2020-2021学年度第一学期语文复习引路课观摩活动。</p> 五年级 <p class="ql-block"> 张严老师执教的高年级复习引路课，运用了单元一体化复习策略。本节课分为三大版块：</p><p class="ql-block"> 一、 关注人文主题，通过回顾第六单元文本内容，牵连复习相关所学。</p><p class="ql-block"> 二、勾连语文要素，体会文本场景和细节描写中所蕴含的作者的情感。</p><p class="ql-block"> 三、 紧扣文本内容，通过课外阅读训练迁移能力，学以致用，从小事中品读大爱。</p> <p class="ql-block"> 我们金小非常注重对学生口语表达能力的训练与培养，并始终贯穿于语文教学的各个环节。上课之初，学生用快板的形式将垃圾分类的热点话题带入课堂，令全体师生耳目一新。</p> <p class="ql-block"> 本节课，张老师精心设计了三个学习活动，层层递进。</p><p class="ql-block"> 一、 借助复习单指导学生梳理文本内容，重点关注人物、事件。</p> <p class="ql-block"> 二、品读片段，体会真挚情感。</p><p class="ql-block"> 张老师精选本单元三篇课文中细腻感人的片段描写，引导学生再次聚焦场景、细节描写，更深入地体会蕴含其中的情感，品悟浓浓的父母之爱。</p><p class="ql-block"> 三、短文阅读训练，提升迁移能力。</p><p class="ql-block"> 回顾了文本内容，接下来学生自主阅读《父爱的“灯”》，独立完成相关习题，班级汇报交流。</p> <p class="ql-block"> 学生交流的热烈投入，展示的大方、精彩！</p> <p class="ql-block"> 通过本节课的复习，学生们了解了在阅读时可以通过关注场景、捕捉细节描写，更好地品悟人物情感，体会作者的思想感情。</p> 三年级 <p class="ql-block"> 冯晓晴老师执教的中年级复习引路课，扎实高效，真切热烈，她的心里、眼里皆是儿童！</p> <p class="ql-block"> 冯老师从儿童角度创设情境，以一封来自森林的“求救信”开启。孩子们经历了“生字我会读”、“词语我会认”、“温故知新我会说”、“实战大比拼”四大游戏关卡。在闯关的乐趣中，通过多种方式巩固了字音，运用学习单的形式落实了字形，接着又夯实了<span style="font-size: 18px;">“</span>运用多种方法理解词语”这一语文要素，利用“交流平台说方法”、“精彩句子大放送”回顾课文中难以理解的词语。最后，把解词的方法带到阅读中实际操练，有目标、有层次、环环相扣，让大家受益匪浅！</p> <p class="ql-block"> 老师们听得仔细，记的用心，思索着如何将科学的复习策略运用到自己的课堂中。</p> <p class="ql-block"> “拨开云雾见天日，守得云开见月明。”本次观摩活动帮助许多教师找到了复习策略和方向。课后，张晨晨主任组织金龙湖小学全体语文教师对复习引路课进行“卷入式教研”，每位教师积极参与，畅所欲言，用心写下心得收获。大家纷纷表示要“重视有效复习，追求高效课堂”，以多元化的课堂形式来激发学生学习的兴趣，切实提高语文复习实效，进而提高教育教学质量。</p> <p class="ql-block"> 期末复习已进入到冲刺阶段，金龙湖小学的师生仍以最饱满的热情，潜心研究，全力以“复”！热情紧张而有序地组织教学活动。开好头，更要收好尾，戒急戒躁，精益求精地打造高效、完美的课堂教学！绽放属于金小每位小语人的“韧性”之美！</p> <p class="ql-block">摄影：姚娣、丁蕾、</p><p class="ql-block">文案：沈书羽、张严、</p><p class="ql-block">美篇：沈书羽、张廷廷</p><p class="ql-block">审核：赵远、张晨晨</p>