【全人教育知行合一】百年老校励精图治泗河寻芳集思广益——记泗河小学“泗河寻芳”首届教学研讨会

耕云种月

冷蕊香浓傲雪寒。喜鹊登枝，梅韵流丹。冬日寻芳泗河畔，玉蝶纷飞，琼鸟翩跹。 ——谁说冬天，只有冰冷与萧瑟，你看，这一个个开花的愿望和思想…… ————❄️❄️❄️❄️❄️❄️———— 积土而为山，乘之而后高；积水而为海，积之而后深。期末将至，为提高复习教学的有效性，扎实推进全校所有年级所有学科教学质量的提升，2021年1月5日到7日，泗河小学搭建“’泗河寻芳’首届教学研讨会”平台，以学科教研组为单位，分别进行了语文、道德与法治学科、数学、科学学科和英语学科的复习课观课、议课活动和高效复习“金点子”专题研讨活动，达到了充分集思广益、切磋教学技艺、共同学习提升的预期目的。 孔子曰：温故而知新，可以为师矣。因此，“复习”有巩固知识和为学习新知做铺垫的作用，更有通过再学习而获得新知识、掌握新技能、提升综合素养的作用。 如果新授课好比是教师带领学生去找到河蚌里的珍珠，练习课好比是将找到的珍珠擦亮，使之发光，那么复习课便是将一颗颗发光的珍珠串起来，使之成为一条精美的项链…… ————❄️❄️❄️❄️❄️❄️———— 语文教学研讨会暨“阅读与习作教师工作室”复习课教学研讨活动 活动由教师工作室成员们进行课堂展示，全校全体语文教师们参与观课、议课并集中进行高效复习“金点子”专题研讨。县教研中心尤继朴主任、杨丽华老师、乔海坤老师、宋宝太老师莅临现场指导工作。 第一环节，分别由王雁老师、王莹老师、刘祥丽老师、冯园园老师执教语文、道德与法治学科的“复习研讨课”。 王雁老师执教《汉语拼音总复习》。 本节课目标明确，课前由学生表演汉语拼音快板引发学生对汉语拼音复习的兴趣，教师积极创设情境进行教学，围绕汉语拼音的三大家族：声母家族、韵母家族、整体认读音节家族组织学生认读、辨析易错音、游戏巩固。让学生在活泼愉悦的气氛中完成了拼音的复习。整堂课师生对话自然、师生情意浓浓。 王莹老师执教的四年级上册《六单元复习》。课前小小的互动，提振孩子们的精气神。无声的汉字听写大赛，看得出孩子们把基础知识掌握得扎扎实实。课堂上设计游戏闯关激发学生学习兴趣，同桌互评、学习小组互评，增强了学生合作探究的学习能力。本节课还关注单元语文要素，侧重阅读中的批注的实践，由复习到运用，过渡自然。 刘祥丽老师执教的《修辞手法复习》，设计合理，教学过程流畅。课堂上教师带领学生从歌曲里找修辞、抓关键词辨析句子、利用口诀记忆修辞手法，在运用中辨析句子，引导学生从辨析到仿写、到改写句子、到进行小练笔，整堂课学生注意力集中，学习积极性很高。 冯园园执教六年级上册道德与法治《我们的守护者》。本节课利用回忆课文内容——师生梳理归纳——巩固练习的形式展开复习。课堂中设置闯关赛，激发了学生的复习激情，题目设置密切联系生活，丰富了学生的生活体验。 冬天，喜欢沉默不语，可你若触碰到它，便会像摇晃装着硬币的存钱罐那般，发出叮叮当当清脆的回响，宛如岁月的风铃，恰似此刻课堂上，孩子们写字的沙沙声，读书的朗朗声…… 几位老师的课堂，为我们的复习课做了有效的引领。这是一种大胆的尝试，从接受任务到复习课亮相，大家准备的时间不足一周，但是所呈现出的效果却不一般。我们本想以此复习课研讨为契机，如湖中投入一颗石子，荡起水中的涟漪。但现在看来，几节复习课是一石激起千层浪，引发起的思考与策略研讨让我们与会的每一位教师都受益匪浅。 ————❄️❄️❄️❄️❄️❄️———— 在下午进行的研讨活动中，工作室主持人宋玉芬就本次活动的目的和内容进行了简单介绍。由工作室成员王雁、王莹、刘祥丽、冯园园老师分别就上午的展示课进行了说课，引发老师们对于复习课教学的深层次思考。各年级教师代表、教研组长、孟亮主任在组内充分教研的基础上进行评课发言，并分享有效复习的“金点子”，使老师们在交流沟通中互补经验，共享资源，在思维的碰撞中发现不足，共同改进，共同提升。 四位讲课的老师分别进行说课。 各教研组安排一名教师代表进行评课，使老师们在交流沟通中互补经验，共享资源，在思维的碰撞中发现不足，带动发展。 “水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”各位教研组长在本组评课的基础上进行重点评课，并谈有效复习教学的“金点子”。 孟亮主任针对道德与法治学科如何有效复习进行发言。 师指一条路，灯照万里程。研讨结束，县教研中心尤继朴主任对本次活动给予了充分肯定，对工作室下一步工作提出了明确要求。尤主任强调工作室一定要发挥模范带头作用，以培养名师、发展骨干教师和促进青年教师成长为目标，扎实、持续开展好各项活动，真正做到实效教研、高效教研。通过工作室成员的辐射作用带动全体老师共同进步，不断提升学校教育教学教研水平，培养更多德、智、体、美、劳全面发展的泗河学生。 接着，宋玉芬主任总结本次活动，并针对日常教学工作中出现的问题提出了具体建议，她指出阅读与习作的教学是语文学习的两个重要方面，为大家分享了五点复习小妙招，四个复习原则，真正指导老师们对标复习、有效复习。 最后，由丁校长作专题报告 老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”课堂教学亦是如此。每一位优秀教师，都是经过一步一步的砺练成长起来的。丁校长首先讲了一节好课的标准。又讲教师要具备现场学习力，要从教师的教和学生的学两个大方面和很多个小细节去观课、议课。学无止境，教无止境。学校的办学定位是“全人教育知行合一”，“全人”教师才能培养出“全人”学生，她希望全体教师都要主动学习、不断思考、勇于创新、积极践行，争当知行合一的名优教师，培养知行合一的泗河学子。读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师指路，名师指路不如自己开悟。丁校长说，实效教研中，别人的一句话、一堂课对我们产生的触动和影响，带给我们的顿悟，甚至超过我们一年、几年间对某一个教育观念或教学理念的认知。 丁校长再一次强调，每一位老师一定要做到“目中有人”、“心中有标”、“手中有法”，在教育教学一线不断完善自我，和学生共同成长，修已达人，达人达己，努力达成学校“情智课堂促发展润心教育育全人和合文化铸品牌”的办学愿景。 ————❄️❄️❄️❄️❄️❄️———— 数学、科学课专题研讨会 1月6日，学校举行数学、科学教学研讨会，由周蕾主任主持。上午活动安排，听四位数学、科学老师执教研讨课。 年轻的蔡文华老师执教《认识钟表》复习课。文华老师教态自然极富亲和力，课堂调动能力强，班级学生听课认真，师生双边活动良好。整堂课，蔡老师以学生为主体，以学生学为主线，引导学生进行知识回顾，教师在此基础上进行小结梳理，正确把握教师是“课堂的组织者、引导者、合作者”这一角色。蔡老师课堂板书设计的简洁明了的“思维导图”和适时进行的“珍惜时间”的润心教育都是本节课的亮点。整个执教过程中，蔡老师能做到“目中有人，心中有标，手上有法”，展示了我校新分教师良好的教学素养。 李霞老师执教《圆的整理和复习》。 李老师教学思路清晰，教学设计科学合理。抓住了本单元的重点难点、易混点，知识面全面，在教学中及时地引导、评价学生。指导学生用思维导图的形式整理各部分知识的框架结构，把主动权交给学生，体现了复习课的特点，教学设计体现了复习课倡导的基本模式。知识的整理与练习交替进行，及时巩固了本单元的基础知识，在教学过程中把主动权还给学生，让学生多想、多说、自主学习等等，都是本节课的教学亮点。 汤丽老师执教复习课《除数是两位数的除法》。 汤老师的课定位于由教师引导，让学生独立思考，在合作交流中归纳出口算方法和算理，加深了学生对除法含义的理解，突破了教学难点。通过口算练习导入本节复习课，引导学生通过观察、思考整理出了口算方法。复习过程中，汤老师重视学生的思维和语言表达能力的培养。在复习每一个知识点时先让学生认真思考，说一说方法和算理，然后再课件出示，加深了学生对知识点的理解。本节课老师上得轻松，学生学得也专注，是一堂成功的复习课。 蒋钰老师执教科学——《动物与环境》复习课。 蒋老师教学思路清晰，节奏紧凑，语言简练。学生思维活跃，能积极回答问题，较好地完成了本节课的复习目标。课上安排的多次实验活动，充分调动了学生学习的积极性，让孩子们体验到了学习科学的乐趣，课堂气氛活跃，师生互动精彩。这堂课，虽然容量大，但是围绕目标复习的每个知识点都安排了相关练习，及时进行了巩固，真正体现了短时高效。 ————❄️❄️❄️❄️❄️❄️———— 下午的教研环节，首先由四位执教教师就设计意图和课堂教学成功和不足之处依次进行说课。 每个教研组推选一名骨干教师进行评课。 教育界有句名言：交换一个苹果，每人还是一个苹果。交换一种思想，我们收获的又岂止是一种思想。接下来，由教研组长分享复习课教学“金点子”的具体做法。 陈永波主任针对科学学科如何有效复习进行发言。 周主任分享“金点子”后，作总结提升并安排数学学科下一步工作。 教而不研，则教必失之肤浅，研而不教，则研必失之深晦。尤校长总结本次活动时讲到，在这样高效扎实的教研活动中，大家集思广益，共同探讨，如切如磋，如琢如磨。教法之学，本于人性，各因其所长而教之者也，希望所有老师在接下来的教学中，突破自我，取得更好的成绩。 学源于思，思源于疑，小疑则小进，大疑则大进。丁校长在讲座中强调，教研工作是提高教师教育理论水平和教学能力，促进学校教育教学质量取得长足进步的有效途径和不竭动力。最后，鼓励大家在一次次的教研中，要碰撞出火花，激发出力量，见贤思齐，取长补短，在教学实践中不断改进自己的教学，形成自己的教学风格，充分体现个人魅力及教学特色。 ————❄️❄️❄️❄️❄️❄️———— 英语教学研讨会 1月7日上午，由三位老师执教英语复习课。 王同丽老师的这节复习课准备得很精心，不论是课程设计还是板书设计都很有特色。特别是导入部分巧设情境进行教学，紧扣主题，激发了学生兴趣。在课堂训练环节融入多种游戏进行操练，让原本枯燥的单词练习一下子“活”了起来，同时培养了学生的发散思维，学习能力也得到了很好的提升。核心素养的渗透在这节课中体现得淋漓尽致。 孔莹莹老师执教的是五年级的复习课。孔老师基本功扎实，语音清晰，语调得当，肢体语言丰富。整堂课思路清晰，各环节过渡自然，环环相扣，在无形中给孩子们建立起了一个知识框架，把零碎的知识很好地进行了归纳整理。教学中融入多种游戏进行复习巩固知识，不仅提高了孩子们回答问题的兴趣，还很巧妙地渗透了情感教育。 胡英贤老师执教了三年级上册《Unit1 Hello》的复习课。课前用一首动感的数字操进行热身，让孩子们快速进入课堂。帮乔治找回学习用品的闯关故事和有趣的竞技游戏，让孩子们兴趣盎然。整堂课内容由简到难，层层递进，在有趣的活动中完成学习任务。 ————❄️❄️❄️❄️❄️❄️———— 下午进行的教研环节中，英语老师们说课、评课、分享经验，大家敞开心扉，畅所欲言。 每天，每个希望，都那么明亮，老师们把自信与笑容写在脸上，一起并肩向明天出发…… 活动最后，安主任、尤校长和丁校长分别就英语示范课进行了点评，并对今后的英语教学工作提出了要求：立足课堂，精耕细研，凭借我们的才能与智慧，付出我们的热情与爱心，打造出一节节富有生命活力的、真实高效的生本课堂。以生为本，突出学生的主体地位，让课堂洋溢自信的色彩；以学定教，积极引导学生思考，让课堂充满灵动的色彩；提升自我，彰显个人魅力，让课堂充盈智慧的色彩。 为自己而活，一辈子都很渺小；为他人圆梦，做再小的事都很伟大。我们一直认为，教师的职责，就是把每一支笔唤醒，让每一束思沾满清晨的露珠。 前行的路上，幸福的教育者们，将采撷这一季教研之花的芬芳，为帮助孩子们实现自己的梦想，开启下一段执念教学的旅程……