<h3> 长久的酝酿，只为梅花最美地绽放，借得那一缕馨香。霜寒露重，夏津县初中数学教研中心里却暖意融融。</h3> <h3> 夏津县教育和体育局滕春艳主任对本次数学教研活动作安排：<br>1.评选2020年12月全县初中生的思维导图作品<br>2.分享、总结本学期教研中心的数学活动课和专题课的经验，为下学期的课例打磨奠定基础</h3> <h3>活动一：评选思维导图优秀作品 <br> 思维导图在数学学习中是综合性的，一幅好的思维导图不仅需要学生具备数学能力，还需要具有数学学科的逻辑思维和空间想象能力，还要具备美术学科的色彩搭配和构图设计能力。<br> 评选过程中，初中数学教研中心成员认真、仔细地从单元目标、重点难点、知识架构、思维导图排版等方面评选思维导图优秀作品！</h3> <h3> 思维是智慧的源泉，思维导图便是激活潜在的思维能力，初中数学教研中心力求通过思维导图评选活动，激励同学们通过思维导图梳理知识，锻炼思维能力，让同学们尝试到思维学习带来的无穷乐趣。</h3> <h3>七年级《几何图形初步》思维导图优秀作品！</h3> <h3>八年级《全等三角形》优秀思维导图！</h3> <h3>九年级《相似》优秀思维导图！</h3> <h3>九年级《二次函数》优秀思维导图！</h3> <h3> 各学校参评的学生作品，主题鲜明，内容充实，条理清晰，美观合理，最主要的是知识性强，符合数学逻辑思维！</h3> <h3>活动二：总结经验，展望未来<br> 初中数学教研中心陈雅琳主任，就本学期教研中心的活动课和专题课打磨作总结性讲话，肯定了初中数学教研中心的团结和成长！ <br> 主讲专题课和活动课的三位老师分别分享心得体会！</h3> <h3> 主讲专题课《鸡舍问题》的岳飞飞老师分享到：问题以知识串的形式，呈现给学生，更利于学生知识的串接！<br></h3> <h3> 主讲专题课《费马点问题》的许秀娟老师认为：专题课的每一次打磨都是一种成长，怎么讲永远比讲什么更重要，学生自主探究得出来的结论更易于应用！</h3> <h3> 主讲活动课《车轮为什么是圆的》的韩雪芹老师讲到：数学学习永无止境，数学永远有需要探讨的问题，每讲一遍都有新的收获。</h3> <h3> 总之，教育改革，教学研究是教育事业发展永恒的主题。<br> 在今后的工作中，我们初中数学教研中心的全体成员一定会不断反思改进，总结经验，投入更大的热情，多组织数学活动，让老师和学生都能在活动中成长，在活动中进步！</h3>