点燃魅力，我们要做得更好！ ——钟多街道中心校“魅力教师”团队学期工作总结会

浅夏

2020年已然过去，又到新的一年，站在这个新年伊始的时间点，是不是惶然又期盼？ 回首2020，在这一年里，我们遇见了太多的艰难，疫情席卷、洪水肆虐，但正是对艰难的克服和超越，才显露出我们的力量和非凡；在这一年里，我们经历了太多的变化，在家学习、口罩出行，但正是对变化的适应和应对，才显现出我们的坚韧和勇敢！这一年，很难，但却很暖。回望过去，审视自己走过的路，是为了更好的面对未来，思考自己在时间坐标点上的价值和意义，为新的一年确立一个坚定的方向，如此，才能优雅的告别2020年，转身笃定前行。 　　“魅力教师”团队学期总结会，既是对2020年的一个总结，更是对新一年的展望！本次会议一共有五项议程：  1.开口即美； 2.本学期“魅力教师”工作集锦； 3.“魅力教师”分享心得与总结； 4.教科室主任总结本学期“魅力教师”工作； 5.领导讲话。 开口即美 我要做得更好！ 我们是钟多团队的魅力教师， 我们是教育教学研究的星火之源！ 提升专业素养是我们的理想， 提高课堂教学质量是我们追求的目标！ 初心在此，使命在肩， 即使前路坎坷，我们依然会沐风栉雨、勇敢前行！ 潜心钻研，我们会成为教师队伍中一道靓丽风景！ 点燃魅力，我们一定会做得更好！ 点燃魅力，我们一定要做得更好！ 　　点燃魅力，我想，我们一定会做得更好的！ 工作集锦 日子本是寻常的，每一个日子的截面都是一样的。对于教师，教育的日子更是细碎、重复，很容易让人产生倦怠感，但假如我们能添加一点别样的东西，则会让我们的教育生活增添一些不一样的情趣，比如，我们的“魅力教师”工作集锦！ 　　瞧，大家看得多仔细，每个人都能找到自己的笑脸！😊😊😊 心得体会 　　《学记》云：“虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”几位小伙伴把《学记》理念深入渗透到教学中，教师在教学中起的是引路人的作用，引路人就要善于指引，善于鼓舞，善于启发学生沿着正确的道路去走，不应拖着学生，压抑学生，更不要代替学生走路。正所谓“时观而弗语，存其心也。” 　　“回首、分享、展望”，在这个团队中，学《课标》、研《学记》、读《教学勇气》、观视频，备课、磨课、上课、听课、评课；从观念的洗礼，理论的提高，到知识的积淀，教学技能的增长；从初入魅力教师团队的惶恐、迷茫，到如今的自信与勃发，无不体现着钟多魅力教师的团队精神！ 　　“有人说：磨课，是磨理念、磨学法、磨学情，才能赋予课堂的第二次生命。我觉得，磨课就是磨人、磨体力、磨思想、磨智慧、磨意识。”“不磨不成师”这一点不假,教师要经营出一堂真正意义上的“好”课,其实是个不断否定、不断完善、“众里寻她千百度”的过程，一个反复打磨、反思,让顽石通透，如金属般质地的过程！磨课体会，她们道出所有老师的心声！ 我们都认同“教育在于发现”，但多是着意于发现学生。殊不知，同时并进的，还有发现自己，发现自己与发现学生一样重要，甚至应该是首位先行的，因为教师只有自己不断发现自己，建设自己，才能站在更高的角度，进而发现更多的学生。虽然发现自己是难的，因为“只缘身在此山中”，但每一次的自我发现，都会在无声中铺垫出意义，都会成为新的起点，可能我们都曾一度认为自己是个平凡或者平庸的人，但当我们每做一件事都全力以赴、力求极致，进而小有所成时，就会发现：原来，我也可以。 那么，就让我们努力去发现自己吧！ 回顾展望 教科室主任的回顾与展望：本学期完成工作： 1.组建“魅力教师团队”； 2.扎实开展课堂教学研磨活动； 3.初步形成“团队研讨”模型； 4.“魅力教师”成长资料成册； 5.“魅力教师”获奖情况较好。下学期工作打算： 1.开展学科主题研修； 2.继续开展团队研讨活动； 3.实践“151”课堂教学模式。 　　聚焦课堂教学有效性研究，努力修炼，全力提升，成长为：有解读教材及《课标》能力、有作业设计及命题能力、有教学设计和实施能力、有表达和交流能力、有现代技术运用与学科结合能力、有教学反思能力的“六有老师”！张校长对“魅力教师”所取得的成绩给予充分肯定，并提出了新的要求！ 　　大家对“魅力教师”的分享进行了无记名民主评议。 　　著名演员高仓健在生平最后一则广告中扮演了一个勤恳的农夫，站在土地上，他极富深意地说：“这是一日不耕耘就会穷尽的田地，这是一日疏忽就会失去的田地。”对于我们，这句话同样适用，且让我们在教育的大地上，做一个勤恳的农人，保持力耕的态度，晨起而作，继力而为。 也愿我们，新的一年，汗水不会枉付，深情不被辜负；眉眼如初，明媚如故！ 　　2020 年秋季学期工作圆满结束。 2021，春暖花开之际，我们再出发！ 编辑：冉娅琼单位：钟多街道中心校