<p class="ql-block"> 根据《广州市教育研究院关于做好“文溪雅荷”幼儿园实验课程研发专项课题结题验收工作的通知》穗教研院【2020】15号文件要求，2021年1月6日下午，由金沙一幼园长李燕贞、依云小镇幼保教主任董靖雯、江高镇中心幼黄丽红园长及广外幼曾晓杰园长，四人主持的“文溪雅荷”课程专项课题结题验收会议在依云小镇幼儿园顺利举行。</p> <p class="ql-block"> 本次邀请的结题验收专家有：广州市花都区教研员洪静翔老师，广州市幼儿师范学校附属海珠幼儿园<span style="font-size: 18px;">吴雅玲园长，原广州市白云区教育研究院学前教育学科教研员</span>黎小虹老师。</p> <p class="ql-block"> 广州市白云区教育研究院学前教育学科教研员、白云区学前教育学科教研会会长刘洪玉老师作为特邀嘉宾也出席了本次活动。</p> <p class="ql-block"> 广州市白云区金沙第一幼儿园李燕贞园长做了题为《孝道教育融入幼儿园场景化品德教育的实践研究》结题报告</p> <p class="ql-block"> 广州市白云区依云小镇幼儿园董靖雯主任做了题为《融社区场景，研园本课程——白云本土社区场景化课程资源的开发与利用研究》结题报告。</p> <p class="ql-block"> 广州市白云区江高镇中心幼儿园黄丽红园长做了题为《以一日生活课程促进大班幼儿良好学习习惯养成的研究》结题报告。</p> <p class="ql-block"> 广东外语外贸大学幼儿园曾晓杰园长做了题为《探自然之秘，寻场景之趣》自然场景化课程的开发与利用研究——以白云山桃花涧为例，结题报告。</p> <p class="ql-block"> 听取四位主持人的结题报告后，三位专家分别发表了自己的专业意见。吴雅玲园长提出了四个让大家共同思考的问题。第一，场景化教学设定的问题是否基于孩子？第二，如何深层次地挖掘场景里面的知识？第三，课程研究形成的资源包是否存在推广的价值？第四，如何把成果进行梳理，从而形成一个完整的框架。</p> <p class="ql-block"> 黎小虹老师提到，本次结题的四个课题的都能结合本园实际情况开展研究，在选题、应用理论、研究方法及研究思路方面都是比较清晰和规范的。但在理论的形成及推广效应方面还需深挖。</p> <p class="ql-block"> 课题验收组组长洪静翔老师，首先肯定了四个课题研究工作都做得很扎实用心，在指出各自课题研究存在问题时，都非常到位。洪老师还一一指出每份课题报告的优缺点，给<span style="font-size: 18px;">出了专业的指导意见，并规范了</span>结题报告的撰写，大家都觉得受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 刘洪玉老师发表了总结性发言。她衷心地感谢了三位专家的鼓励与专业指导，并代表白云区教研院感谢到会人员积极投身到白云区课程建设研发的实践。在发言过程中，刘老师不断强调，今天的结题只是起点，不但要根据专家的意见，对研究成果进行进一步梳理，还要继续进行实践性研究，使孩子们获得真正的发展。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 课题虽然结题了，但并不代表我们的课题活动结束了，我们将从新的起点，重新出发，继续深入研究教研、科研，务实、求真，力争获得新方法，取得新经验，新成果，继续推动幼儿园不断创新提升，为幼儿的终身发展奠定坚实的基础。</span></p> <p class="ql-block">照片：白云区广外幼老师</p><p class="ql-block">初稿：湛建霞</p><p class="ql-block">终审：黄丽红</p>