<p class="ql-block"> “君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，反思学习是实事求是，解决问题的良好路径。新年伊始，由教务处牵头，高一年级组积极响应配合，于2021年1月7日下午在益德厅召开高一年级学情分析会。出席本次会议的领导有副校长兼东校区执行校长舒玻老师，工会主席唐建军老师，校办公室副主任魏翔老师，教务处副主任王忠富老师，教科室副主任刘爱国老师，高一年级组长易振宇老师。高一年级全体教师与会。</p> <p class="ql-block"> 会议议程分为以下四个部分：一、教务处分析高一学情；二、班主任代表作经验介绍；三、年级组工作安排；四、校领导总结。会议由教务处副主任王忠富老师主持并率先发言。</p> 教务处分析学情 <p class="ql-block"> 王主任结合大数据对高一年级自开学以来的三次考试成绩作了对比分析，首先是三次考试班级均分和同层差距分析，其次是三次考试班级排名段人数动态变化分析，再者是结合学生作业情况问卷调查、学生学情状况问卷调查及学生心理状况问卷调查情况分析，最后王主任对高一年级全体老师在过去一学期所做工作表示肯定，并对未来工作提出四点期望：一是精致的设计，二是入微的管理，三是走心的关爱，四是扎实的专业。</p> 班主任代表经验介绍 优良成绩的取得与班级常规管理工作密不可分，来听听优秀班主任都有哪些“武功秘籍”传授吧！ K2004班班主任韩珍老师评价四班是一个活泼可爱、多才多艺、热情大方的班级，但同时也存在懂规矩但不守规矩的问题。对于联考成绩，韩珍老师用四句诗总结暴露出来的问题：咬定青山不放松（不知灵活变通），立根原在破岩中（基础不扎实），千磨万击还坚劲（心态貌似很好），任尔东西南北风（不听取建议），独具匠心。谈到未来方向时，她认为应该从以下五个方面进行努力：1.唤醒内在意识；2.狠抓习惯养成；3.严抓课堂纪律；4.落实课后完成；5.耐心守候成长。 K2009班班主任邹宁老师针对本班出现的三大主要问题提出对策。第一，对于自信心不足，厌学，集体荣誉感不强的学生，通过集体活动和主题班会开展教育。第二，对于学习目的不明确，基础差，偏科的学生开展生涯规划教育，加强薄弱学科辅导。第三，对于浮躁没有学习方法，一大堆作业没有完成但是还是心安理得的看课外书的学生，以身作则，长善救失。 K2010班班主任肖海燕老师就班级总体情况、各科情况进行了详细的分析，针对班级成绩两极分化的问题提出了相应的对策。<br> 年级组工作安排 <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 年级组长易振宇老师就高一年级总体情况作发言</p> 校领导总结 舒玻校长进行总结发言，首先他表达了学校对高一年级寄予厚望，感谢老师们倾心付出。其次，鼓励老师们取长补短，学习优秀典型，改进工作方法，落实工作细节。再者，全员育人，任课老师要团结起来，班主任做好协调工作，认清问题，找到问题根源，一起着手解决，形成合力。最后，他预祝高一年级能在新的一年实现很快很高很大的跨越，祝福各位老师身体健康，工作顺利。 行有不得，反求诸己。本次学情分析会到此就告一段落了，但教学工作仍在如火如荼的进行，相信高一年级的老师们通过仔细学习各位领导高屋建瓴的报告，通过与同事们的经验交流，一定会在未来的工作中改进策略，提升效率。相信在大家的共同努力下，高一年级组的整体学情也一定能实现大的飞跃！ 图文编排/高一年级宣传小组<div>图文审核/高一年级管理小组</div>