<p class="ql-block"> 古人云：欲求教好书，先做读书人。阅读是教师成长的必由之路。为营造良好的阅读氛围、提升教师教育智慧，最终实现学校“读书教书，立己立人”的教风。2021年1月4日，徐州市金龙湖小学“周四有约”青年教师成长班特举行“读书教书，立己立人”-读书分享活动。吴雪菡等9位青年教师立足于自身的课堂教学，围绕着本学期全校共读的《原点教学》这本书进行分享，此次活动由郭晴老师主持。</p> 分享ing <p class="ql-block ql-indent-1">吴雪菡老师以情感为纽带，活动为途径，思维为核心，取材现实，创造美感意境的五点教学法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">胡婷老师从一下四点向我们分享了自己的实际感悟：</p><p class="ql-block">1、适时激励，让教育更见效</p><p class="ql-block">2、教育合力，想不到的收获</p><p class="ql-block">3、课堂意外，幽默化解尴尬</p><p class="ql-block">4、运用口令，工作事半功倍。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">张中慧老师、张婷老师分别从语文和数学两个学科出发，进行阅读分享。其实我们曾经以为大篇幅的说教会感动学生，严厉的说教会帮助学生，其实无形无声的教育更能打动学生，而这一切需要老师以孩子的角度看世界，理解世界。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王启雪老师告诉我们：其实真正的教育智慧在教师保护学生的表现力和创造力，激发他们体验学习的乐趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孔雪老师结合《原点教学》首先分析了自身存在的教学问题，理论知识不足、不熟悉教材和不了解学情，阅读书之后，借鉴书中的理论知识，巧用教学艺术点亮课堂，包括创设情境、激发学习动机；建立学习合作小组，给学生留出自主探究、合作的时间；把发问权还给学生，鼓励学生多质疑；用口令改变课堂，构建有序的课堂常规。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 陈轩老师立足于教学的动态变化过程中，为我们呈现了一堂动态化的课堂。他结合探讨教学方法如何运用，体育与健康课程的主要目的是为了增进中小学生的身体健康，而在组织教学的过程中，需要灵活运用各种教学方法，比如情境仿生教学、游戏教学法、激励教学等等，以此来调动起学生的兴趣，让每个学生都能在快乐中学习、成长。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 周子扬老师和丁蕾老师立足于语文课标与教学艺术的实现，让课堂创生智慧。周子杨老师紧扣课程标准，提取了语文课程标准的关键词，课标为我们的教学指引了方向，在教学中经常能收获到意外之喜。丁蕾老师结合关心凤老师识字教学的方法，讲述了自己在教学中的真实案例。识字是一项艰难的工程，巧妙运用各种方法，往往能事半功倍。</p> 颁奖ing 总结ing <p class="ql-block ql-indent-1"> 9位青年教师分享之后，张校进行总结发言，青年教师能够从书中获得理论知识，并运用到实际教学中，从中能看到青年教师的快速成长，最后张校送给大家四个字“开卷有益”！</p> The end <p class="ql-block ql-indent-1"> 把读书当做一种生活态度，一种工作责任，一种精神追求。金龙湖小学会定期组织读书分享，在诵读和分享中感受读书的魅力。让我们从书籍中强化理想信念，坚持阅读增强责任担当，通过经典不断汲取前行动力。我们相信，每次分享都能带来触动和力量。我们期待，与书为伴是最好的生活方式。让书香浸润心灵，让书香改变你我，让书香飘满金小。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">照片：王建慧 韩雨晴</p><p class="ql-block">制作：丁蕾 杨雨露 赵雯雯</p><p class="ql-block">审核：张红霞 赵远</p>