<p> 班级管理工作，在幼儿园工作中是一大重点，也是一大难点，是我们每位新教师在日常工作中需要面对且不断提高完善的关键一环。为更好提升新任班主任的班级管理能力和管理艺术，为教师专业成长添薪助火，1月5日上午在新教师集中培训第二讲中，区进修学院学前教育部的杨霞教研员为新老师们出谋划策，做专业引领。</p> <p> 讲座伊始杨霞老师与大家亲切交谈，表示看到大家充满了活力与朝气，是一股新的血液，必将助力我区学前教育蓬勃发展。她指出“好”老师，不仅要能组织好教育教学工作，同时也要做好班级管理工作。她愿将自己从业十多年的经验倾囊相授，希望大家在班级管理方面做得更得心应手，游刃有余。</p> <p> 杨霞教研员从幼儿园班级管理的含义、幼儿园班级管理的问题、幼儿园班级管理的有效策略三个方面依次做了讲解。首先让学员们清晰定义，坚守以人为本，整体协调，保教结合，师幼互动，家园协同的班级管理原则。紧接着，她针对不同年龄段的特点，提醒我们要留心关注每个阶段班级管理的重点内容，比如小班的分离焦虑，中班的行为训练，大班的心理形成关键期。</p> <p> 然后在班级管理的有效策略方面，她做了重点阐述，表示我们要优化常规管理，加强家园沟通合作。并在来园点名到排队离园各个环节中解答了大家最常见的问题，结合自身实例和工作经验有针对性的给出解决办法和建议。同时，她提出我们要用开放、尊重、理解的心理与家长进行心与心的交流，在与家长进行沟通的时候注意倾听和表达，包括我们的表情，语音语调，身体动作等都在向家长传递我们的耐心、专业和责任心。</p> <p> 整个讲座过程中，学员们用心倾听，用笔记录，频频点头，收获满满。讲座最后，学员杨婷分享了自己的学习感受：她表示杨霞教研员基于自己的专业素养和丰富的实践经验为我们提炼了幼儿园常规管理和与家长沟通时注意的问题，并且为我们提出了有效的策略和技巧，可谓干货满满，受益匪浅。</p> <p> 通过本次学习，学员们明确了班级管理的职责和今后的努力方向，在未来的工作中，在实践中探索班级管理技巧，不断提升自身专业水平和班级管理能力。</p>