一、“圾”缘巧合 <p class="ql-block"> 秋风拂面，阳光暖暖的午后，孩子们在自由地散步玩耍。</p><p class="ql-block"> 俊俊：“老师你看那里有很多垃圾桶。”</p><p class="ql-block"> 乐乐：“里面有好多脏东西，好难闻的味道。”</p><p class="ql-block"> 杨杨仔细地看了看说：“这是有害垃圾，它上面的标记是红色的。”</p><p class="ql-block"> 《指南》科学领域4—5岁中指出：“能对事物和现象进行观察和比较，发现其相同和不同。”老师应支持幼儿接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。</p><p class="ql-block"> </p> 二、当“圾”立断 <p class="ql-block"> 孩子们对垃圾分类了解程度如何？我们进行了问卷调查。</p> <p class="ql-block"> 通过对资源的梳理，我们了解到家长们在家引导孩子进行分类的机会比较少。基于孩子已有经验的基础上，使开发的资源有助于孩子学习的积极性和主动性。</p> <p class="ql-block"> 垃圾从哪里来？垃圾有什么危害？</p><p class="ql-block"> 乐乐：“垃圾从家里来，吃完东西也会产生垃圾。”</p><p class="ql-block"> 梦梦：“不用的塑料袋，不分类的话会污染环境。”</p><p class="ql-block"> 菡菡：“吃的香蕉皮丢在地上，人们踩了会摔跤。”</p><p class="ql-block"> 俊俊：“小鱼吃了水里面的垃圾会死掉。”</p><p class="ql-block"> 心心：“会带来麻烦，人类会生病。”</p><p class="ql-block"> </p> 好爸爸来支招 我们这样分 区域游戏 环保飞行棋 <p class="ql-block"> 通过游戏，孩子们了解到垃圾分类的基本方法，为后续活动的展开奠定了基础。</p> 三、见“圾”行事 我们身边的垃圾桶 <p class="ql-block"> 随着活动的深入，孩子们对各种各样的垃圾桶产生了浓厚的兴趣。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 👧：“我找到了两个消防的可回收、不可回收的垃圾桶。”</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 👦🏼：“我们可以用废旧衣服、物品来换食物哦。”</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 👦🏼：“不用的衣服丢在这里面。”</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 👦🏼：“小区里的可回收垃圾桶很长。”</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 👧：“这是我家里的垃圾桶。”</span></p> 设计垃圾分类标志 <p class="ql-block"> 垃圾桶设计好了，孩子们给他们起了有趣的名字：“蓝可可、灰其其、绿厨厨、红害害。”</p> 四、分“投”行动 社区小小宣传员 <p class="ql-block"> 尝试用绘画的方式设计倡议书。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> “奶奶你看，红色的是有害垃圾，绿色的是厨余垃圾，灰色的是其他垃圾，蓝色的是可回收垃圾。”</span></p> <p class="ql-block"> 孩子们积极在社区里面进行宣传，把垃圾分类的重要性传递给每个人。</p><p class="ql-block"><br></p> 校园环保小卫士 <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 草地上、操场上有餐巾纸。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 花坛里有废纸和棉花。</span></p> <p class="ql-block"> 见“圾”行事，孩子们将学习到的知识内化成良好的行为习惯。</p> 光盘行动小达人 <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 兴怡：“咦？这么多桶装的是什么？”</p><p class="ql-block"> 萱萱：“是我们每天吃不完的饭和菜。”</p><p class="ql-block"> 俊俊：“这些都是厨余垃圾。”</p><p class="ql-block"> 通过讨论得知我们每天有很多粮食会被浪费，于是我们倡议光盘行动。</p> 新的发现 <p class="ql-block"> 吃简餐剩下果皮可以用来做什么呢？通过探讨我们决定用来制作环保有机肥料，大家按照水、糖、果皮10：1：3的比例装入牛奶桶中。</p><p class="ql-block"> 雯雯：“苹果瓶里的味道是香香的。”</p><p class="ql-block"> 涵涵：“装橘子皮的桶里好像有股发霉的味道。”</p><p class="ql-block"> 让我们静待3个月的发酵成果。</p> 课程提升 <p class="ql-block"> 孩子有话说：</p><p class="ql-block"> 在探索垃圾分类的过程中，孩子们积累了一定的经验，并<span style="font-size: 18px;">用亲身行动践行了环保的理念，</span>获得了各方面的发展。</p> <p class="ql-block"> 家长有话说：</p> <p class="ql-block"> 老师有话说：</p><p class="ql-block"> 在这个过程中，我们始终陪伴在孩子身边，为他们的学习提供各种支持，同时也收获很多惊喜。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 故事不断，垃圾分类的故事还在继续......</p>