<p class="ql-block"> 初中综合实践二次培训</p><p class="ql-block"> 冬阳正好，北京综合实践学习归来，我们积极组织了二次培训。</p> <p class="ql-block"> 通过培训学习，老师们认识到综合实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。</p><p class="ql-block"> 它包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等领域，并渗透信息技术教育。</p> <p class="ql-block"> 进一步了解“社团活动”≠“综合实践”，前者是基于学生已有的兴趣、特长，发展其技能；而后者更注重创新精神、探究能力的培养，着眼于未来。</p> <p class="ql-block"> 细致剖析，用心领悟，理解“生涯教育”的终极目的，懂得在学校教育中，我们应该给学生提供更多与社会相关的信息，增强其认知，根据自己的兴趣发挥其特长 ，培养其技能，让每个孩子都能立足社会，服务社会，享受生活。</p> <p class="ql-block"> 不同学科给我们的营养不同，不能偏食。劳动赋予我们吃苦，踏实、勤劳的品质，让我们更坚韧，更利于我们树立良好的人际关系。良好的关系让我们更快乐，更健康！</p> <p class="ql-block"> “基于认知规律的课堂高效教学”，告诉我们，教无定法，贵在得法。我们应该尊重学生，了解实际学情，从学生的实际出发，从教材的本质要求出发，合理安排固有认知负荷，减少学生的附加认知负荷，让生成认知负荷最大限度得到满足，在学有所获的同时体验学习过程的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 不忘初心，坚守教育情怀。作为基层教师，我们应该珍惜每一次、每一个学习机会，坚持不懈的提升自己的涵养与修养，顺势发展、乘势而上、迎势而击！以历史、现实及大环境为鉴，客观地分析现象后面的本质，从而判断前景，真正实现我校的办学理念“立德树人，全面发展，为学生幸福人生奠基”！</p>