<p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">课程缘起</b></p><p> 在一次晨间活动的时候，我让孩子们练习跳绳，顽皮的孩子却拿着绳在玩，我发现他们玩的方法有很多，于是我想到绳子是我们生活中常用的物品。绳子有很多种，就有很多种玩法，绳有各种各样的用途，绳的用处深入到幼儿的一日生活中。绳具有可变性，易于收集、操作，蕴含极其丰富的教育价值，因此，我们根据幼儿的兴趣及绳蕴含的教育价值，设计“好玩的绳子”这一主题活动。</p> <p> 小朋友们议论纷纷、兴趣盎然。于是，老师请孩子们回去寻找家里哪些物品用到了绳子，收集一些不同类型的绳子。</p> <p style="text-align: center;"><b>《绳子的秘密》调查表</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">寻找绳子——教室篇</b></p><p><br></p> <p>小佑：我的挂牌上面有绳子，我可以挂在脖子上。</p><p>妍妍：我的手套上面有绳子，我也可以挂在脖子上！</p><p>锋锋：我们的衣服上面也都有绳子。</p><p>豪豪：自然角记录本和区域挂牌上也有绳子.</p><p>民雨、桐桐：装饰教室的挂饰上也都有绳子！</p><p>翔翔：区域的操作材料里也有绳子......</p> <p> 寻绳之旅开启了，亲子共同寻找绳子的过程，家长关注的不仅仅是结果，更多的是孩子的好奇心和探究欲，把孩子的发现，分享给其他家长。</p> <p>介绍绳子</p><p>第二天晨间谈话中，讨论声此起彼伏。</p><p>琪琪、豪豪：我带的是长绳子。</p><p>张涵宇： 我带的是塑料绳子。</p><p>莹莹： 我带的是包装绳子。</p><p>妍妍：我带的绳子很粗。</p><p>翔翔： 我带的绳子很粗……</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">测量绳子</b></p><p>到底哪条绳子最长呢？</p><p>孙雯：我们来测量一下就知道啦！</p><p>除了用尺子，我们还能用什么来测量呢？</p><p>妍妍：我们可以用铅笔来进行测量。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"> 绳子分类</b></p><p> 在爸爸妈妈爷爷奶奶的帮助下，小朋友们了解到绳子有很多不同的种类呢！有钢丝绳、有塑料绳、有尼龙绳、麻绳、电缆绳......</p><p> 原来有这么多不同种类、不同用途的绳子呀！我们来分分类吧！</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">绳子变变变</b></p><p> 我们的绳子都可以变成什么好玩又有趣的样子呢？</p> <p style="text-align: center;"><b>未来的绳子什么样</b></p><p>晨睿：我的绳子长在了房子上，一拉房子就走了。</p><p>琪琪：我的绳子是铅笔飞机！</p><p>思辰：我的绳子是会走的坦克！</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">课程感悟</b></p><p> 本次班本课程的生成，因孩子的微小发现而起，由问题层层推进，教师和家长不仅要成为孩子的支持者、合作者、引导者，更重要的是要抓住契机，引导孩子们带着问题，通过多种途径去探索、尝试，实适地把孩子的注意力引向某些有意义的方向，是探索活动更加深入。</p>