希贝尔婴幼园——《送你一朵小红花》火了，我却想说背后这个教育真相

希贝尔婴幼园

跨年巨献《送你一朵小红花》看了吗？预售票房第一，提前5天破亿，豆瓣评分7.8。新的一年，一部用心良苦的电影，一场蓄谋已久的告白，一次猝不及防的感动。 作为一名学前教育工作者，除了坐在路边吃饭的父亲、病友群主的自白等催泪情节，还有一个情节引发我的思考，就是全片的线索——“送你一朵小红花”。 在电影里，这是一段颇为浪漫的情节：男主韦一航和女主马小远躺在夏夜的屋顶，一起欣赏周围的自然声音，他诉说着自己是一个“从不主动”的人：乘车缩在角落、走路沿着街边，甚至在幼儿园里，都没有得到过一朵小红花。 听到这句话，马小远拿出红色油性笔，在韦一航的手背上画上了一朵小红花，还说道：“没有得过小红花的孩子真是太可怜了”。 少年少女的爱情真甜呀，但是，没有得过小红花的孩子真的很可怜吗？如果没有小红花，难道孩子都不可怜了吗？ 关于“小红花”这个在幼教界颇有争议的话题，今天我们就来好好说一说！ 走进现在的中国幼儿园，很少再能见到我们印象中的小红花或小红花榜了。因为教育者们开始意识到，小红花是一个懒办法，也是一个坏办法，为什么这么说呢？ 还记得巴甫洛夫的狗吗？就是给肉-摇铃-流口水，久而久之变成了摇铃就流口水，印证了经典条件反射实验的那只狗。 忘记了也没关系，复习一下前两天陈铭老师在《奇葩说》里的辩论： 而小红花，恰恰和行为主义心理学中的经典条件反射有关。相信你已经猜到了，“小红花”，其实就是我们强加的“非条件刺激”。在幼儿园使用小红花来表扬孩子，会造成以下后果： 1.小红花成了权威以及孩子处事的标准小红花对孩子最可怕的伤害，是让孩子不再听从“内心的声音”。我们还是孩子时，一定是追求快乐而规避辛劳的，但这显然是得不到小红花的。 当老师开始用小红花来表那些“正确的行为”（或许“守序的行为”更贴切），孩子们接受到的一个是信号是：这些行为是对的、好的、能得到小红花的。 久而久之，孩子的行为便不再遵从本心，而是追求小红花了。 这是非常可怕的，别以为这样是培养出一群守规矩懂礼貌的好孩子，这培养的，恰恰是一群只有权威没有真理、放弃思考盲目顺从的孩子。中国的未来，需要的不是这样的孩子。 2.小红花放大了孩子的欲望原本孩子行动是为了快乐、是为了探索，但当小红花出现在孩子的世界中时，孩子们忍不住去思考，我行动是为了什么？ 相信你也不愿意在和孩子说：“帮忙扔一下垃圾”的时候，孩子反问你：“我能得到什么？”吧。 3.小红花让孩子学会控制前面说了，小红花对老师来说是一种懒办法，因为这种方法能有效管理孩子，尽管是不计后果的。 而在小红花影响下的孩子，学会了用行动裹挟父母的奖励的同时，也会在未来学会用“断零花钱”来控制自己的孩子。这是一个我们不愿看到的循环。 除了小红花本身，经常与它一起出现的是张贴着的小红花榜，直观地展示了孩子们小红花数量的多寡，而这对孩子又是一次伤害： 1.小红花榜在给孩子贴标签小红花的多少直观地表示了孩子之间的“高低”，但孩子能被判个高低吗？至少小红花榜不能！ 我们张贴小红花榜，无疑是在告诉孩子，小红花多的是“好孩子”，而小红花少的孩子还“不够好”，无论哪种标签，贴到孩子身上可都不是好事。 2.小红花榜的评价维度是单一的我们都学过多元智能理论，孩子的发展是多维度、多方面的。而小红花的评价维度往往是单一或缺损的，比如听不听话、有没有按时完成等。 用单一的维度去评价多元的孩子，显然不合适。 所以，我们的幼儿园已经不需要小红花了，这是教育观进步的表现。但同时，另一种声音出现了：“孩子不需要鼓励”。真的是这样吗？ 拜托，孩子当然是需要鼓励的。你对着领导、同事、服务人员都不吝惜你的“赞美”，怎么到了教育孩子这却被当做洪水猛兽了。 先说说不鼓励的危害吧，鼓励的反面是批评，如果不论孩子做什么，换来的只有批评或平淡的回应，那浇灭孩子的热情、摧毁孩子的自信心，你可真是走了一条捷径。 鼓励对孩子来说太重要啦，自信、热情、勇敢......无数个美好的品质就是在一次次得到鼓励的过程中获得的。孩子是需要“小红花”的，不是那张贴纸，而是那份认可呀。对于成人来说，我们该纠正的是“无意义的鼓励形式”和“鼓励和批评失衡的管教方式”，而不是鼓励本身呀。 如何正确鼓励？下面的内容，建议所有老师和家长都学一学。 现在的孩子确实“不好骗”了，如果你还是只会夸“你真棒”，孩子也会发现你在糊弄她。 那我们应该夸孩子哪些品质呢，这里🈶️一套漫画，帮助你找到夸奖孩子的点哦： 除了记住这些鼓励孩子的角度，我们再来为大家梳理一下鼓励孩子的一些注意事项，彻底避免“空泛的鼓励”。 1.避开“天生的品质”鼓励孩子时，我们要注重“后天的努力”而不是“天生的品质”。 就拿我们最常说“你好聪明”为例，聪明是天生的，不需要努力的，实际上是在给孩子贴标签。孩子得到这样的鼓励，并不知道如何努力让自己更聪明，只会让自己避免“不聪明”。 正确的做法，我们可以鼓励孩子“动了脑筋、会思考”，这样，孩子也会更努力。 2.点明“努力的方向”既然合适的鼓励能让孩子更努力，那作为成人，我们可以有意识地为孩子点明“努力的方向”。 比如独立、比如坚持......鼓励孩子，我们可以不仅仅说：“你解开了这个谜题，动脑筋了！”，而是说：“你一个人解开了这个谜题，没有让妈妈帮忙，动脑筋了！” 3.降低“鼓励的频次”不要什么简单的事都去鼓励孩子，孩子扔个垃圾你也说孩子扔得好远，孩子要么觉得你有点傻，要么怀疑自己有点傻...... 4.拒绝“暗自的较量”很多人喜欢在鼓励的时候进行比较，“比TA还厉害”成为了一个固定的句式。但这样的鼓励转移了孩子的注意，不再是“让自己变得更好”，而是“要赢过别人”。长期以往，孩子容易变得好胜心太强、输不起。这才是孩子需要的“小红花”，没有得过这样的“小红花”的孩子，才真的太可怜了。 前面说了，现在的幼儿园里已经没有小红花了。但提到幼儿园，许多成年人还是容易想起小红花，这其实是社会对幼儿园的一种“刻板印象”。 21世纪以来，中国幼儿园经历了飞速发展的20年，早已是百花齐放、各自精彩，如果你有兴趣，可以跟随着希贝尔婴幼园的镜头，去看看没有小红花的幼儿园，现在是什么样！ 教育，从家庭做起❗教育，从父母做起❗❗教育，从早期做起❗❗❗🔝🔝希贝尔婴幼园致力于让每一位家长科学有效的教育孩子，做孩子的榜样！一起相约希贝尔，与孩子共同成长吧❗❗春季报名火爆💥进行中…报名热线☎️：175 6827 5234（李园长） 2021年，送你一朵太阳般的小红花🌹愿我们心如花木，向阳而生☀️ 喜欢今天的文章吗，欢迎分享给更多有需要的人，也希望你能送小编一朵小红花🌹 素材来源：幼师口袋侵权删