且行且思，一路成长

阿月

本学期已拉下帷幕，期末考试成绩已揭晓，在全校师生的共同努力下，学校各科成绩都有所提高。为查漏补缺，扬长避短，进一步提高教学质量，我校于2021年1月7日各年级进行了教学质量分析，教务处工作人分别参与到各年级的质量分析会议中，针对教师在分析中出现的问题给予及时的指导和引领。各备课组教师针对本次期末成绩进行了详细具体的分析，各抒己见，分享经验。 一、数学学科: 存在问题：少数学生由于基础差，不会做题，准确性不高，得分率低，没有养成良好的学习习惯和学习方法，答题格式混乱，语言表达能力较差，充分说明学生对基本概念不清，学生数学学习两极分化的现象严重。少数学生缺乏动手操作、亲身实践的能力。　　建议:注重实际，强调数学知识的实际应用；优化教法构建数学知识网络；夯实基础，注重课堂教学的有效性；鼓励探索创新，培养学生能力。 二、语文学科： 存在问题：课内基础知识掌握不够扎实，阅读理解能力较差，作文审题有偏差。 改进意见：进一步夯实基础，严格按照课程标准和考试说明落实基础知识训练基本技能。进一步培养良好的阅读习惯。沟通课内课外，在立足课内的同时，需要时要把课文作为例子向课外延伸。拓宽语文学习和运用的领域，加强对课外阅读的指导。写作教学需要教师重视作文指导课和作文讲评课的教学，指导学生认识写作过程各个环节中的注意事项，指导学生审题、立意、取材、起草、加工，让学生在写作实践中学会写作。　　 三、英语学科： 存在问题：学生掌握了基础知识，但还不能灵活运用；知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力较差。 改进意见：努力更新语言教学观念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力，同时营造宽松愉快的学习氛围，提高学生学习的兴趣和积极性。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，抓好学生的读写训练。 四、物理、化学学科： 实验部分知识薄弱，错字较多，计算失分也很多。对题干的理解不准确，答题思维不缜密。 整改办法：加强实验操作，培养学生的动手能力。通过典型题型进行强化训练，因材施教，不放松各个层次的学生 五、政治、历史、地理、生物学科： 存在问题：答题语言不规范或答题不全；学生审题不认真，对题目的限定词或关键词没有认真审读,没有注意分析，导致失分；从学生的学习态度看，主要是低分的同学学习态度不端正，学习目的不明确，得过且过，没有形成良好的学习习惯。在考试中做题不认真，答非所问。 改进意见：探索适合本学科的教学方法，根据教学内容和学生的实际精心设计教学活动，采用多种教学手段，激发学生学习兴趣，调动学生主动学习的积极性,尤其是后进生；将知识学习与巩固练习结合起来，让学生动脑思考、动口表达、动手练习，提高学生的理解运用能力，引导学生积累解题技巧，抓准解题的关键词关键点。 六、音乐、美术学科： 存在问题：学生不够重视，部分学生思想有倾向，总觉得分值少，无所谓。 改进办法：教师要改进教学方法，激发学生学习艺术学科的兴趣，加强学生对艺术的各种体验，引导学生全面发展，激发学习兴趣。 　　各年级各学科都认真客观地分析了本次考试成绩，并提出了有效的改进措施。学校十分重视九年级教学现状。 　　教学的路还长，我们会放慢脚步，用心去做，在行进中反思，在反思中成长，让十中教育再迈台阶，更上层楼。