“语”你同行，“研”续成长——记实验中学语文主题学习活动

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深冬带来了严寒，也带来了芬芳。为深入开展语文主题学习实验，进一步推进我校“语文主题学习”实验进程，营造语文主题学习的良好氛围。 　　1月7日，洪湖市教育局副局长刘忠云同志、洪湖市教科研中心主任倪卫平同志、洪湖市语文教研员崔静芳同志一行莅临我校展开了为期一天的语文主题学习活动。 　　上午第二节，八年级语文教师徐定武为我们带来《周亚夫军细柳》组文阅读课。徐老师以周亚夫军细柳、将相和为题材，解读对比的写作技巧，学生通过朗读切入文本，引发探讨，从而生成对语言表达的新的感悟。 　　七年级语文教师张娉以《大爱无疆，仁心为怀》为主题的组文阅读课，教给了学生默读的几种方法，即粗读、跳读、寻读、精读，让学生真正能从文本中感悟到作者的情怀，在主题丛书大量的阅读中，提高学生的认识，丰富学生情感和体验，形成思维碰撞，产生情感的升华。 　　八年级语文教研组长张伟老师讲授的是《感物而动，心物交会》组文阅读课。本节课的设计是想通过对比阅读，让学生进一步了解“托物言志”的手法，并由此掌握读懂“托物言志”类文章的一般方法。以在《乐记》上的一句话“感于物而动，故形于声”作为本课的导入语。通过将“声”字改为“文”字，引出“托物言志”。张老师把学生放在了主体位置，运用生动形象的多媒体课件展示情境，为学生营造了和谐愉悦的学习氛围，为学生树立学习的信心。 　　下午2:30，我们开展语文主题学习研讨活动。实验中学副校长舒行军同志主持活动。实验中学党总支书记、校长叶军同志、教科室主任王长虹同志和全体语文教师参加活动。 　　洪湖市语文教研员崔静芳老师点评上午的三节教研课，并对语文主题学习活动做指导。 崔老师谈到语文主题学习的三个关键词:主题、整合和一课一得。张娉老师的群文阅读，通过《喂麻雀的老人》《老师的背》《把苦难熬成花》三篇文章着重培养学生“读”的能力训练，达到一课一练的目标。徐定武老师的《周亚夫军细柳》《将相和》选点突破，通过“读”让学生“得”，侧面指导手法的运用。张伟老师通过《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》《一片树叶》《向暖而生，向心而栖》组文阅读，教给学生先读物再读人，让学生悟得“托物言志”的手法。 　　语文重在语言运用，语文能力要在实践中获得。在教学中老师们要落实语文主题学习的基本理念，围绕主题大量阅读、自主学习。组文阅读是语文主题学习重要课型。老师们可以一篇课文为出发点，以本单元的一个语言训练点主题为主线，围绕主题，用一篇带多篇或多篇带多篇等多种方式开展教学，做到一课一得，从而改变语文课堂传统教学模式。 　湖北省首批“荆楚教育名家”、洪湖市教科研中心副主任朱道荣同志为我们分享《让学生喜欢自己的课》讲座。朱专家从分享与语文学习有关的专家，到学习脑电图，让老师们明白要让学生喜欢我们的课堂。我们要把自己懂的东西讲给他人听，理论和实践融合。在课堂上让孩子们动起来，转被动学习为主动学习。 　　接下来，朱特向我们展示杜郎口中学课堂歌诀，并让老师们分小组进行快速记忆。游戏结束后，朱特动情地说:我们要的是育人为本的优质课堂、学生为本的有效课堂。老师们不仅仅把自己定位到学科教师的层面，而要定位到快乐工作在一线的教育工作者的高度。我们需要变的是理念，不变的是情怀。教育不是灌输，而且点燃火焰。作为青年教师，我们必须要让自己野蛮生长。教育家陶行知先生说过:教育就是培养习惯。我们要给教学“补水”，让教育“丰满”。 　　一个人可以走的很快，一群人才能走的更远。本次语文主题学习研究集中展示活动在老师们的心中播下了希望的种子。相信在专家们的指导下，在领导们的支持下，在全体语文教师的努力下，实验中学的语文主题学习定会在来年春天开出绚丽的花朵！ 图文编辑：刘珊审核：舒行军