好玩的小汽车

美友77647021

观察时间：2020年9月18日观察地点：自然部落 观察对象：中二班部分幼儿 游戏背景：自然部落中，新增添了小汽车，小朋友们特别是小男生对小汽车非常感兴趣，但是在自然部落这个区域与外面较为平整的地面来说，地形稍稍有些复杂，小朋友们在玩的过程中，遇到了一点点小小的挫折。 第一次与小汽车相遇 今天自然部落里来了一个新朋友——小汽车。小朋友对这个新玩具感到很新奇，特别是小男生，一拥而上，小朋友们将车开到了一个树坑中，卡住了，几名小朋友从后面推车一直没有将车从树坑中推出，他们一边推一边喊“加油加油”，结果依然不成功，有部分小朋友已经放弃了。还有的小朋友向老师求助：“老师我们卡住了，帮帮我们吧！”观察分析：中班幼儿缺少面对困难的勇气，解决困难的能力尚且不足，不少幼儿遇到问题不知所措，会向其他人求助。在本次活动中，部分幼儿面对困难放弃了，还有的幼儿向我寻求帮助，此时我并没有直接加入到游戏中，而是鼓励幼儿再好好想想办法。 第二次与小汽车相遇 尝试了几次小朋友从后面推都失败了之后，游宸旭小朋友说：我到前面拉小车！”说着来到了汽车前面，他从前面拉小车，其余小朋友在后面推，这一次，成功了。 观察分析：在面对困难，小朋友们往前推了很多次后都没有把小车推出来，游宸旭小朋友选择了相反思维，从前面拉小车，这就形成了既有小朋友在后面推又有小朋友在前面拉的现象，小车轻而易举的就拉出来了！ 第三次与小汽车相遇 再次进入自然部落后，小男生们依然是直奔小汽车，只不过现在他们已经可以自由的在场地中穿梭，开心的笑声传遍了整个区域。这一次，他们主动地来到了第一次被卡住的树坑那边，他们采用的是将小车倒着拉出来。 观察分析：面对与上次一样的困难，小朋友们已经可以熟练的掌握解决技巧。并且选择了改版后的方法——倒着将小车拉出来。中班幼儿的思维能力的特点主要是以感知动作为主，需要去动手做一做，感知一下事情的具体发展。 第四次与小汽车相遇 当进入与小汽车第四次发生“碰撞”时，小朋友们已经可以很熟练的推着小汽车欢快的玩耍了。 游戏解析 游戏解析：当面对小汽车无法继续前行的问题时，小朋友们齐心协力想要把小汽车从坑里推出来，但是尝试了几次之后并未成功，这时游宸旭小朋友想到可以从前面拉，他主动的走到小汽车前端，在其他小朋友往前推小汽车的时候他开始往外拉，这能体现出游宸旭小朋友面对问题时能够多向思维并分析，想出其他的解决方法。面对小困难已经解决好了之后，小朋友们乐此不疲的重复着之前的“小挫折” ，并想出了不同的方法去解决它。通过前几次小挫折，小朋友们已经可以面对其他的突发状况了，能够自主解决问题。 观察指导 《指南》中提出，对大家都喜欢的东西能轮流、分享，视频中，一名幼儿玩完小车后，多名幼儿想要玩，他采取了点名的方式，请张艺航小朋友做下一位玩小车的小朋友，这体现出了分享和轮流游戏方面。在视频中也体现出了需要大家齐心协力才能完成的任务，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习分工合作。鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心，当幼儿意见出现于成人或其他幼儿不相同时，也要认真倾听，在确保安全的前提下帮助幼儿按照他的想法实施，看看是否能够完成任务。