<p> 做教育的科研工作需要远见卓识的眼光，今天我们所研究的每一个课题每一项内容都应该在未来对学生的发展起到巨大的助推作用。STEM教育对人才的培养是时代的要求，未来需要具有学科融合的知识基础，不断迸发灵感的创新思维、善于动手研究，有团队精神的综合型人才。正因为意识到了这一点，带着对科研的这份热情，冒着凛冽的寒风，我们奔赴了一场科研的盛宴。 2021年1月6日上午，松原市宁江区建设小学研究的课题《STEM教育特色学校》开题报告会在六楼会议室顺利召开。与会领导有宁江区进修学校宿国峰校长、科研室张春华主任，建设小学课题组全员到会。</p> <p>会议日程共为四项：</p><p> 1.宣读开题报告</p><p> 2.课题组成员表态发言</p><p> 3.汇报研究方案</p><p> 4.专家指导</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">会议第一项 宣读开题报告</b></p><p> 张振宇老师代表课题组详细阐述了课题产生的背景、国内外研究现状，制定了符合实际的研究目标，确定了课题研究内容、研究的方法，规划了课题实施的步骤，说明了课题研究的保障条件。</p><p><br></p> <p> 张老师就宿校长提出的何为“特色”，怎样做到“特色”等问题进行了回答。两位领导对我校课题研究的前期努力和准备工作给予了充分的肯定。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 会议第二项 课题组成员表态发言</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"> </b> 校领导对STEM课题研究非常重视、大力支持课题组成员外出培训、学习，课题组成员先后到西安、黄山、长春等地参与学习、考察交流。成员们深受启发，萌生了很多颇具创意和新意的想法。马敬原老师、张靖悦老师在会上做了表态发言，成员们深受鼓舞，踌躇满志！</p><p><br></p> <p> 马老师从数学与科学融合，培养学生的探究精神；数学与技术融合，培养学生的创新思维；数学与工程融合，培养学生的学习毅力等方面立足数学学科，深入思考了数学与其他学科的有效融合。张老师围绕跨学科协作备课，整合各项资源；设情境协作研究，促进思维发散；嵌入式单元课程促STEM教学三个方面，以具体课文为例，做出了细致的阐述，提出了很多可行性建议。二位老师的发言道出了课题组成员的心声，展现了大家积极探索、勤奋钻研的求知精神和大胆质疑、小心求证的科研精神。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 会议第三项 汇报研究方案</b></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 付园园老师汇报课题研究方案，就课题实施措施和研究侧重点做了具体的描述。</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">会议第四项 专家指导</b></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 宿校长和张主任对课题的后续实施和有效推进提出了改进和完善的建议，宿校长以“吉车”项目为例，强调STEM教育是一种理念，是一种课程，也是一项作品。搞STEM教育特色学校，得有合格的</span>实验室、专任教师、跨学科融合的课程，以及创新活动，要明确课题研究的实施路径和体系，<span style="color: rgb(1, 1, 1);">为课题的深入研究指明了方向。</span>同时，宿校长还热情地鼓励课题组成员，做科研工作要做到三点，潜心学习、躬身实践、归纳写作。张主任对本次开题报告会中成员们的表现和努力给予了肯定，对其中的细节工作给予了指导。二位领导不吝赐教，课题组受益匪浅！</p> <p> 科研兴校、科研兴教；科研促成长、科研助未来，课题组成员会在专家和领导的指引下，继续努力。用智慧和汗水脚踏实地、仔细研究，用热情和努力躬身实践、尝试改进。发挥团结协作的精神，集思广益、共策良方，深耕不辍、砥砺前行，为建设小学STEM教育特色校的发展努力奋斗！</p><p><br></p>