<p class="ql-block"> 幼儿园环境创设是幼儿在园生活的重要部分，也是幼儿园教育教学的有效手段。由于幼儿园活动主体的特殊性，幼儿园的环境创设不仅要考虑到美观、环保、而且要考虑孩子的需求和特点。温馨、舒适、自主、轻松的环境，不仅可以满足幼儿心理稳定性的需要，而且还能养成幼儿良好的秩序感。2020年12月24日库尔勒市实验幼教集团十一幼开始了环境创设工作。</p> 理论学习 <p class="ql-block"> 环创不仅仅是装饰优美的墙面，更重要的是营造出舒适的育儿氛围，为幼儿服务，站在幼儿的视角去设计每一个版面，提供丰富的材料，让幼儿积极参与其中，充分体现幼儿自主，折射出教师先进的教育理念，彰显本园的园所文化，体现环境对幼儿“润物细无声”的教育作用。</p> <p class="ql-block"> 培训中李主任让老师们思考做环创的意义是什么？幼儿环创的原则？幼儿园环创的误区？老师们通过思考、小组讨论，共同分享经验，大家受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 最后李主任对幼儿园环境创设要求进行了总结:幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜，环境就像是一位不会说话的老师，也是重要的教育资源，环境创设不仅仅是单纯美化幼儿园，更应该重视对于幼儿的教育意义，使幼儿实现体、智、德、美、劳全面的发展。</p> 研讨篇 <p class="ql-block"> 为了很好的将理论结合到实践中去，老师们以班级为单位，共同讨论各班环创主题及所需材料。</p> <p class="ql-block"> 老师们以画草图，写方案的方式共同讨论如何制作《家园联系栏》。</p> 实践篇 <p class="ql-block"> 看，我们的老师全副武装，拉开架势齐动手！加油，可爱可敬的老师们！</p> <p class="ql-block"> 很多精彩瞬间没有一一呈现出来，但老师们集思广益，出谋划策，为打造别具一格的环创努力着！</p> 完成篇 <p class="ql-block"> 经过三天的奋战，一幅幅简易的草图在老师们灵巧的双手下变成了生动精美的作品，来欣赏一下老师们的成果吧！</p> <p>策划：库尔勒市实验幼教集团</p><p>组织：库尔勒市第十一幼儿园</p><p>审核：黄玲 李晶</p><p>责编：蒋文君</p><p>图片：伊帕尔古丽</p>