以研促教助成长，校本研修谋发展——记知源学校小学部英语校本研修活动

美友75773880

为进一步深化课程改革，切实提高我校英语教师的教研能力和教育教学水平，增强学生英语口语表达的自信，提高学生在现实生活中运用语言的综合能力，2020年下学期，知源学校小学部英语组以“英语对话教学”为主题，开展了一系列校本研修活动。 （一）“对话教学”教研课，如火如荼开展。 英语对话教学是指通过课堂教学培养学生说的能力，提高会话技巧，最终习得并自如地驾驭语言的能力的过程。现行的人教版小学英语教材，提供了大量贴近生活的话题以及创造性的运用语言的情景，为师生之间的对话交流搭建了平台。因此，本学期我校高年级英语组6位教师，围绕研修主题，确定教学目标、内容与方法，相继开展Let’s talk对话教学教研课，带领小学部全体英语教师开启了一趟有趣有料的研学之旅。 张虹梦老师执教的六年级英语教研课《I have a pen pal》，充分运用快闪、微信视频等多种现代多媒体技术，牢牢吸引学生目光，极具趣味性。同时，课堂以思维导图为主线，发散学生思维，充分发挥了学生的主观能动性，极具亮点。👇👇 彭杨老师执教的六年级英语教研课《I have a pen pal》，通过声音、歌曲、视频、图片等多种形式进行导入，把导入教学法运用得淋漓尽致，同时课堂游戏丰富且趣味十足，创设出浓厚的英语学习氛围，充分激发了学生的学习兴趣。👇👇 黄戈芳老师执教的六年级英语教研课《What does he do?》，用歌曲暖场并通过歌唱方式进行自我介绍，如此才华横溢的导入方式，，学生怎能不爱？同时最后设置Career camp职业体验营环节，贴近生活，让学生在真实的情境中感悟对话、习得语言。👇👇 杨娟老师执教的六年级英语教研课《How do you feel?》，以动画片为主情境贯穿整个课堂，形象生动，富于趣味性，教学环节紧凑，课堂气氛非常活跃。👇👇 田艳平老师执教的五年级英语教研课《What would you like?》采用情景教学法，菜单点菜环节贴合实际，学生参与度高，对话训练还原度高，师生互动氛围好。👇👇 刘重阳老师执教的五年级英语汇报课《What can you do?》，结合教学内容创设情境，English party环节贴近学生的真实生活，让学生在实际情境中积极有效的开展对话学习。👇👇 （二） 英语才艺大赛，寓教于乐，好评如潮。 高年级英语组奉上一堂堂高质教研课，低年级英语组则精心策划组织了一场专属于英语的视听盛宴。一二三年级英语才艺大赛，内容丰富，形式多样，涵盖英语歌曲、歌舞串烧、情景剧、英语律动等，寓教于乐，最大限度的调动了学生积极交流的欲望，增强了口语表达的自信，培养了学生驾驭语言的能力。如果说教研课是研究如何进行高效的“对话教学”，那么才艺大赛则是真正意义上的高品质“对话展示”。语言是沟通交流的工具，语言的实际运用是学习的最终目的，通过研修活动开阔学生视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，提高学生的综合人文素养，是校本研修的最终目标所在。👇👇👇 （三）“对话教学”教师交流研讨会，每周如约而至。 据悉，英语校本研修有一整套完整流程。每周的教师交流研讨会，由教研组长张虹梦老师主持，组内教师轮流进行主讲。会上先由听课教师对公开课教师的授课内容进行点评，总结课堂亮点，共同研讨难点。紧接着组织教师观看对话教学优秀课例、对教学设计进行案例分析等，打造出高效的教学设计思路。在研修过程中，不管是教研课的课前教学设计研讨、课后点评总结、优秀案例分析，还是才艺大赛的策划、组织、实施，教研组全体教师分工明确，各自承担着研修任务，这样不仅极大地提高了教师参与校本培训、自主设计校本培训内容的积极性，同时也让老师们的思维在交流中碰撞，能力在切磋中提升，更好地促进了教师的专业化发展。 　　教而不研则浅，研而不教则空。本学期的校本研修活动已接近尾声，但老师们的学习之路仍在继续。在未来的工作中，英语组教师将继续修炼内功，不断探索，勇于创新，打造出更多有魅力的课堂，让教研之花绚丽绽放。