<p class="ql-block"> 2021年1月6日，在奎文区圣卓实验学校举行了数学学科百课千人教研活动，虽然北风凛冽，天寒地冻，但依然没有阻止我们研究的热忱。初三年级秦志强老师为我们带来了一节生动、充实的复习公开课，思维导图的展现，271BAY的使用，学生的自主学习，合作探究，展示点评，为我们提供了一场精神盛宴。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，小组长发挥引领作用，带领小组成员一起构建《解直角三角形》的思维导图，结合初三学习的特点，贯穿整个初中所学，联系中考，衔接高中内容，丰富整章的知识结构，每个小组完善一份拍照上传到271BAY，引导学生复盘本章的内容，以达到更好的复习效果。</p> <p class="ql-block"> 听课的老师认真观摩课堂</p> <p class="ql-block"> 小组代表完善知识结构</p> <p class="ql-block"> 课堂中，同学们积极参与讨论，充分进行合作交流，对于有疑问的题目进行探究，在不断探究的过程中，再次完善自己的思维导图，使得知识结构更加充实和完整。</p> <p class="ql-block"> 秦志强老师参与到小组之中，对小组解决不了的问题进行答疑。</p> <p class="ql-block"> 点评环节，由同学上台对问题进行讲解，从不同的角度，用不同的方法解决问题，凸显了高年级数学一题多解的特点，点评同学落落大方，思路清晰。</p> <p class="ql-block"> 观摩课堂结束后，老师们来到五楼会议室，窦主任组织进行了评课。</p> <p class="ql-block"> 来自不同学校的老师先对刚刚观摩的课堂进行了讨论，从不同的观察点进行点评，每个学校选派了一名代表发言。</p> <p class="ql-block"> 秦老师先对本节课的设计思路进行了阐述，作为初三复习课的第一节，重点对内容进行回忆和重构，结合271BAY的资源进行梳理，课堂围绕几个模型展开，体现大单元整体设计，课堂容量符合学生的学情。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 对于秦老师的课堂，各校老师给出了很高的评价。课堂将重点聚焦于模型的问题处理，衔接了高中的三角函数的计算内容，有深度，有广度；学生的点评自信大方，有思路，有互动，这离不开老师不断的培训强化；整节课学生是课堂的主人，老师主要负责答疑，示范引领……</p> <p class="ql-block"> 圣卓实验学校学科主任王晓娟主任向大家介绍了271BAY，作为一个终端电子产品，它能够很好的帮助我们的教育教学工作，例如，它的数据分析功能能够对学生上传的答案进行正确率的分析，更好的了解学生的掌握情况；老师可以通过终端上传资源，帮助学生在各个学习阶段解疑答惑；也可以将课堂中呈现不及时的问题推送给学生，使学生明确规范的答题步骤……</p> <p class="ql-block"> 窦主任对课堂进行了总结，初中知识的重要性不言而喻，要做好知识的结构化、网络化，使知识不再碎片化，形成完整的系统的知识体系；其次在教学中，要关注学生的课堂参与，确保全员参与；另外，对于评价也是课堂中的重要环节，及时的对学生进行评价，能够激发孩子学习数学的热情，也能培养孩子的规范意识。数学这门学科，重要的是教给学生处理问题、解决问题的思维和能力。</p><p class="ql-block"> 窦主任又从课堂讲授，纠错改错，巩固强化三个方面向老师们分享了如何改变课堂学不会的有效做法。并结合秦志强老师的课堂强调教学评一致性的实施落地，帮助老师们创造生动，有趣的课堂。</p> <p class="ql-block"> 著名教育家陶行知说过：千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。作为一线数学教师，我们要求索的东西还有很多。道阻且长，行则将至。我们更要坚定自己的理想信念，提高教育教学水平，为党和人民的教育事业贡献自己的力量。</p>