<p class="ql-block"> 为了进一步加强我园教育教学水平，增进各班教师之间的交流，提高教师专业素质，为教师搭建共同成长的平台。2021年1月6日，东城幼儿园如期开展数学教研活动。</p><p class="ql-block"> 本次教研活动围绕两个主题进行。一是针对数学教学活动中如何使用操作材料进行研讨；二是提出各自教学过程中遇到的问题或疑惑进行分析交流。</p> <p class="ql-block"> 在幼儿园数学教育中，教师为幼儿提供的材料是否适宜，直接关系到幼儿参加活动的兴趣，对材料探索与操作的结果，也直接影响到教育目标的实现。那么，如何选择、设计适宜的幼儿数学操作活动材料呢？</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 贺艳艳老师结合自己的教学实践和经验针对幼儿操作前、操作中和操作后的组织方法与注意事项进行了分享、交流。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 随后，其她老师也都发表自己的看法和经验，大家各抒己见。</span></p> <p class="ql-block"> 研讨总结之后，大家进入第二个环节，提出自己数学教学中遇到的问题或疑惑，例如:如何培养数学操作常规？操作中如何照顾到能力弱的幼儿？等等，大家集思广益，寻找更好的对策和解决的方法。</p> <p class="ql-block"> 蒙台梭利说过:我听过了，我就忘了，我看见了，我就记得了，我做过了，我就理解了。孩子的经验是在操作和探索中获得的，希望老师们克服怕麻烦的心理，提供机会、创造条件让幼儿动手操作、亲身体验，并注重幼儿良好操作常规的培养，让孩子们在摆弄和发现中获得健康的发展。</p>