故事缘起~体温计小风波 <p class="ql-block"><b style="font-size: 15px; color: rgb(1, 1, 1);"> 受疫情影响，每日的体温检测与晨午检环节变成了我们日常工作中的重中之重。这天，和往常一样。刘老师在门口接待孩子们，我在班级进行着日常中必不可少的晨检活动。孩子们脱下外套，整理好衣物，就来到我的面前站好队，额温枪也在我的手中“吱...吱”响着。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px; color: rgb(1, 1, 1);">铭洋：“哎！老师，为啥我家的体温计和你这个不一样呢？”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px; color: rgb(1, 1, 1);">师：“那你家里的是什么样子的呢？”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px; color: rgb(1, 1, 1);">铭洋：“是玻璃的！”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px; color: rgb(1, 1, 1);">王雨菡：“张老师，我家里的也是！”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px; color: rgb(1, 1, 1);">赵丫：“我家里还有插耳朵的那种呢！”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px; color: rgb(1, 1, 1);">小王：“我爸爸单位的是和老师的一样，像手枪一样！Biang~”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px; color: rgb(1, 1, 1);">... ...</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px; color: rgb(1, 1, 1);">听着孩子们你一言我一语的讨论，可以感受到他们之间的气氛越来越火热，那么接下来，我们就一起来认识一下各种各样的体温计吧！</b></p> 教学活动《认识体温计》 <p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">它们是水银体温计、电子体温计、额温枪，还有小朋友们见过但不知道叫什么名字的耳朵👂电子温度计~</b></p> 我会自己测体温 <p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">午睡前，仝老师：“孩子们，上完厕所来测体温啦！”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">话音刚落，就听见杨舒迪说：“老师，我自己会测，我来吧！”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">他一把拿过额温枪，对着自己的大脑门儿“开了一枪”，又低头看看度数，告诉了仝老师记录下来，看着他一本正经的样子，我们都忍俊不禁。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">这时，我突然有了个好玩儿的想法，为什么不让孩子们自己来记录自己的体温呢？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">说干就干！今天就行动起来吧！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">午休结束后。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">佳铭：“老师，我们还需要测体温吗？”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">我：“暂时不用了呢，你们午休时老师都仔细观察了，体温很正常的。”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">佳铭的神情很遗憾，好像还意犹未尽的样子。这时，我提议：“每位小朋友都把自己的体温记录下来吧！”“好哎！行！”“可是想要记录下来，需要准备什么东西呢？”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">对！要先设计一个属于自己的【体温记录单】~</b></p> 体温数值的秘密 <p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">孩子们安安静静记录着，突然第三桌的小朋友“吵”了起来。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">“老师啊！这咋全是点儿啊！”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">“为啥是36度呢？”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">“我妈妈说36度多一点点就是没有发烧。”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">“不对，我妹妹35度多，妈妈说也是正常的！”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">“我爸爸说36.0℃到37.0℃是正常的。”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">听完孩子们的讨论，我意识到，关于体温数值的秘密，也存在着很多的未知呢！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">我：“既然宝贝们不确定到底多少度是正常的，那今天，我们就一起查一查，到底多少度是正常的体温呢？”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">有的孩子们兴奋地将自己的“成果”带回家，刚回家不久，就迫不及待的将查到的资料通过微信语音分享给了我。看来，他们对体温的好奇程度还真是不小呢！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">最后，通过一起努力，我们弄清楚了体温计的刻度是35℃--42℃。而小朋友们正常的体温是35.9-37.2℃（腋测）；36.2-37.3℃（口测）。这回孩子们不仅会自己测量体温，还可以判断自己有没有发烧啦！</b></p> 温度计的出现 <p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">我们班的小公主们~有时会在午睡时抱着自己喜欢的“宝宝”，就在今天午检时，王若依笑眯眯的走过来对我说：“老师，为什么我的宝宝没有体温呢？”这个问题问的可好呀！还没等我回答，旁边的倪然凑过来：“因为它不是人呗！”这句话一出，把全班的小朋友们都逗的笑了起来。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">我：“你很想知道宝宝的体温是多少，对不对？”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">王若依：“嗯嗯！”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">那我们先一起来试一试~</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">唉~用了各种办法，也测不出“宝宝”的体温。孩子们正忧愁时，我：“张老师这里有一个好东西，叫做智能测温仪。不仅可以测量我们身体的温度，还可以测量出很多物品的温度呢！”</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">原来这个智能测温仪是保健室老师平时会用到的，我们把它借了过来，果然，“宝宝”的温度立马就测出来了!</b></p> 幼儿园温度探索之旅 <p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">哇！这个智能测温仪可太神奇了！我们立马就开始了“幼儿园温度探索之旅”！</b></p> 水温计的出现 <p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">小朋友很多，体温计却很少，孩子们争先恐后的想要测量更多没有测量过的东西。轮到毕佳骏小朋友了，他举着温度计在我身边测来测去，测测我的衣服，我的鞋子...最后，注意力来到了我的水杯上。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">宋子轩：“哎！哎！小心点儿！老师的水杯里是热水，别烫着。”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">毕佳骏果然小心翼翼的测了一下：“这也不烫啊！才7度！还没有我的体温高呢！”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">听到这里我笑了，抓起他的小手在我的水杯上摸了摸飘起来的热气：“哎呀！是热的！”“这怎么回事儿呀？！”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">为了满足他们的好奇心，一下班，我就去文具店里买了【水温计】！</b></p> 展开科学活动《水温计》 <p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">百看不如一练，接下来，就是测量时间啦！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">将水温计插到水中，静静等待，仔细观察红色的“线”停在了哪个数字上面？？</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">发现红色的“线”停止了，就可以把水温计取出轻轻放在旁边了，赶快记录下来！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">快来瞧瞧我们的记录单，虽然有的不小心沾上了水，也依然成就感满满！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">就这样，继物体温度计出现后，水温计的出现又引发了孩子们强烈的探索欲望。我们也充分尊重孩子“玩中学”的特点，给予了他们充分的探索机会！去吧，看看幼儿园中还有什么东西，可以利用水温计进行测温？</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;">幼儿园中:沙子，雪堆的温度…</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">自然角里:鱼缸水温，土壤的温度…</b></p> 水温数值的秘密 <p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">①观察不同水温计上的数值刻度是不同的</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">②查阅资料：最低的水温【冰水混合物≈0℃】</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">最高的水温【沸水≈100℃】</b></p> 气温计的出现 <p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">我们利用多种形式认识了这么多温度计的种类，怎么可以忽略了非常重要的气温计呢？</b></p> 谈话活动《气温计》 完成【小小气温播报员】调查表 <p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">接下来到了爸爸妈妈们大显神通的时刻了!为了检验天气预报是否准确，我们决定进行一周的跟踪记录！所以要求小朋友们回家后，利用双休日与爸爸妈妈一起查阅网络，记录下未来一周的天气预报~</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">万事俱备，只欠东风！接下来，我们就一起期待着星期一的来临，一起继续探索气温的奥秘吧！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">观察→核实→判断→记录→得出结论</b></p> 气温计的秘密 <p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">1、气温计的刻度：不同的气温计刻度不同</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">2、气温计刻度中有“0℃”。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">3、“0℃”上面，代表温度为零上，感觉温暖或热。 “0℃”下面，代表温度为零下，感觉凉或寒冷。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">4、记录方法：“0℃”以上，直接写好数字即可。“0℃”以下，就要在前面加上一个“－”。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">写在最后:🙌</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">疫情的来临，使体温检测这一项工作变成了日常中必不可少的环节，借助幼儿对体温计的好奇。通过一步步的探索，我们熟知了体温计的秘密；然而体温计所不能测量到的物体表面温度怎么办呢？由此我们认识了物体测温仪；但面对着冒着热气的水，我们却无法测出它的温度，所以我们结识了水温计；最后，怎么可以忽略了对于天气预测非常重要的气温计呢......</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;"> </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;"> 通过这一步接一步的活动，我们捉住了许多温度计的小秘密，但仍有很多更加难以理解的知识点等着我们去探索，比如什么是华氏度（F）......</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;"> </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;"> 故事还很长……一切未完待续......😋😋😋</b></p>