<h3> -余勇老师《诫子书》复习课</h3> <h3> 每一个老师的成长都和公开课有着密切的关系，教师如何上好公开课。听完张陶中学七一班余勇老师的这节《诫子书》复习课后，我感觉受益匪浅，深深地体会到了以下几点：</h3> <div><h5><font color="#FF8A00">这就是学生们非常喜欢的余勇老师</font></h5></div><div> 首先，扎实的基本功。<br> 这堂课的设计堪称年轻教师的教科书式的一节课。效果等下我们看看学生和听课的年轻教师那双专注渴望的眼神就知道如何了。教师被人们称为“人类灵魂的工程师”，既然是工程师我们就得学会设计自己的课堂，让学生在短短的四十分钟内，学会所教的内容。<br></div> 上课之前学生们先来一首音乐老师教的<你笑起来真好看> 让我们来欣赏一下余老师精心设计的《诫子书》复习学案吧<br> 二、课堂提问的基本功。提问是我们每节课都会用到的一个环节。在提问的时候，我们应注意要面向全体学生，而不是只针对一、两个人。在第四个环节检查交流，基础检查第一题，解释下列句子中的重点词，余老师灵活的设计，没有给重点词语加点，而是让学生自己认为哪个词重要就解释哪个词，这就相当于面向全体学生因材施教，每一个学生都可以选择适合自己的问题来解决<br> <div> 三、课堂调动的基本功。只有能调动全体学生的积极性，才能是我们的课堂成功。看起来“有点乱”同学们争先恐后去黑板上演板，上演了一把抢答的戏，看同学们这熟练的抢答，肯定平时上课也没少“抢”吧！</div> <div> 四、课堂评价的基本功。在课堂上给予学生正确的评价，能促进学生不断进取和发展，我感觉这节课余老师讲的最多的不是题，而是鼓励引导表扬的话，他一直在引导着学生（我参与我快乐；我表现的积极，我就有更大的收获），鼓励他们（意思准确，学生点评学生），虽然课堂的主角是学生，但是掌控课堂的关键时刻和及时做最终点评的始终都是余老师，当学生回答不准确的时候就给学生打气加油，回答对从不吝啬肯定表扬的话语。多让学生动手做，动脑想，动嘴说这三多是这一节课最成功的的特色，让学生说的过程中，是让学生对所学知识在脑海中整合的过程，这并不浪费时间；学生回答问题是站在学生的角度来想问题并且进行表达，这样其他学生能够更好地理解；让学生回答问题能够检测他们的掌握状况，使教师心中有数</div> 课堂上良好的沟通是一节课成功的关键。现代的教学是老师、学生之间相互沟通的过程，而不是过去老师教、学生学的过程，老师和学生之间是合作伙伴，是沟通伙伴。一节好的公开课师生之间的沟通应是平等的、深层的、开放的，只要双方做好了全面的沟通，才能创造良好的课堂氛围，课堂才有生命力。 我们来看一下各位听课老师和学生的状态吧。比一比谁更沉浸其中？ 这一节课环节之间过渡自然，水到渠成，不露痕迹。这样，不知不觉中下课的铃声响起了，而我们所有的学生和老师都还意犹未尽。回头再看这张复习学案容量非常之大，虽然下课后又延长了几分钟，但这是我们听者的期待，听众想感受到一个完美的整体。 <div>下课！</div><div>同学们集体背诵《诫子训》结束这节课的学习。<br></div>