<p class="ql-block"> 缘起</p><p class="ql-block">2020年10月14日，上饶市小学《道德与法治》优质课竞赛在婺源风景酒店里举行。我有幸到比赛现场听课、观摩，由衷的感谢领导给我提供这么好的一个学习机会。让我对小学道德与法治这门课程有了更深的认识。</p> <p class="ql-block"> 情深</p> <p class="ql-block">每节课都是经过授课老师精心设计，反复锤炼的，因此都非常的精彩，我听得认真记得仔细，感触很多，具体如下：</p> <p class="ql-block">（一）教学理念先进，突出情感目标</p><p class="ql-block">“成才先成人”，小学《道德与法治》课程标准明确把情感态度价值观目标作为第一目标，放在最重要的位置，这一点在这次比授课中体现的很充分。在这些课堂中，我感受到：学生不但获取了知识，培养了能力，更得到了情感的培养、思想的教育等。课堂教学气氛活跃，师生之间平等对话，民主和谐，教师课堂教学富有激情与感染力，学生参与课堂教学活动十分积极主动，思维活跃，发言踊跃，充分体现了教师为主导，学生为主体的教学理念。</p> <p class="ql-block">（二）教学设计新颖，活动贯穿始终</p><p class="ql-block">每节课的整体设计都有自己的特色，富有很强的生活气息。雷梦娟老师的《风儿轻轻吹》和通过现场吹起风车，徐晨晖老师通过寻找风儿，让生发现生活的“美”，让情感得以升华。郑景老师的《正确认识广告》让学生正确对待广告，课堂活动中学生个个劲头十足，充分参与，课堂气氛热烈，教学效果显著。姚静老师的《美丽文字 民族瑰宝》课件制作十分精美，流畅，给人以强烈的视觉震撼和美的享受，富有吸引力与感染力，所提的问题也很恰当到位，能够启迪学生的思维，充分发挥教师的引导作用。彭淑霞老师的《我们所了解的环境污染》在课中设计让学生争当小记者，现场采访听课老师和评委的方式，极大地渲染了课堂氛围……</p> <p class="ql-block">（三）教学流程清晰流畅，教师功底扎实</p><p class="ql-block">从上课前的师生互动交流到开始上课，从学习课本内容到设计拓展活动，从创设生活情境到师生模拟表演，每一个活动的设计都紧紧相扣，教师始终都恰到好处地调控着课堂教学，调动学生积极思考，大胆发言。教师也特别注重对学生进行形式多样的积极的表扬和鼓励，几乎每位老师都能在课堂上及时对学生进行各种鼓励和表扬，这些积极的评价对学生具有激励性，让学生更有动力，让课堂更有活力。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 意切</p><p class="ql-block">此外，本次优质课不仅各位老师的课让我收获良多，让我深受启发，获益匪浅：</p> <p class="ql-block">一）教师应该立足于教材但不能拘泥于教材，教材中一些内容可能时间过于陈旧或者不适合于本地的学生，教师应该进行适当的取舍，某些内容可以换成更新，更能联系本地学生实际生活的内容，</p><p class="ql-block">二）小学道德与法治应该以活动进行教学。要设计形式多样的活动让学生在活动中更好的体验与感悟。</p><p class="ql-block">三）要善于利用多媒体，现场表演，游戏等各种手段教学，但切记这些都是教学的辅助手段，不能舍本逐末，为活动而活动，只有形式没有内涵。</p><p class="ql-block">通过这次观摩学习，我看到了很多新颖的教学方式，学到了很多先进的教学理念，也明白了自身存在的不足和努力的方向，我将在今后的教学中更加认真的钻研和实践，让自己在教学教研的道路上更好更快的成长！</p>