<p class="ql-block"> 幼儿园课程是以主题作为教育活动组合的裁体，每个教育活动都体现各学习领域内容的相互渗透和融合。准确地确定每个教育活动的目标，清晰得表述能达成活动的活动过程。幼儿园课程即要利益于促进幼儿发展，又要能传成中华民族优秀的文化，活动过程要贯穿课程的内涵，每个教育活动都充分体现各个学习领域内容的相互渗透和融合。</p><p class="ql-block"> 2020年10月9日，属于我们孩子的课程故事：名字的故事，开始了～～</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 早上进到班级，孩子就跑过来跟我说：丁老师，我学会写自己的名字了，我当时特别兴奋，哇！你们好棒呀！后来经常有那么几个小朋友迟到，我就突然，跟他们说在门口弄个签到处呗。好嘞，咱就从自主签到开始吧。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 每次拿到签表幼儿认真书写自己的名字，一旁幼儿边等待边讨论：“哇，你的名字写得真好看！”“你的名字好难写啊！”“名字的第一个字和我名字的第一个字一样啊！”于是，关于名字的话题开始了....... </span></p> <p class="ql-block"> 故事一：名字大调查</p><p class="ql-block"> 每一个名字都有着一定的含义，它们寄寓了爸爸妈妈对孩子的期望和美好的祝愿的自我意识的重要因素。爸爸妈妈为什么给我取这个名字呢？</p> <p class="ql-block"> 故事二：说说我的名字</p><p class="ql-block"> 故事开始了，孩子们从爸爸妈妈那里了解了自己名字的故事后，和小伙伴一起交流分享，感受名字背后的美好，以及他们与家庭之间的情感流动...... </p> <p class="ql-block"> 故事三：名字七十二变</p><p class="ql-block"> 孩子对周围的事物有着强烈的好奇心和求知欲，他们聪明的小脑袋里总装着许多奇特的想法，孩子们用他们的“奇思妙想”对自己的名字进行了个性设计创作。</p> <p class="ql-block"> 故事四：撕名牌大战</p><p class="ql-block"> 贴上我们的名字贴，大家一起来一场“撕名牌”大战吧。输的那队可是要接受惩罚的哦～</p><p class="ql-block"> 为了守卫自己的名字贴，宝贝们累并快乐着......</p> <p class="ql-block"> 故事五： 找找我的姓</p><p class="ql-block"> 我们国家有14亿人口，不同的姓氏组成了“百家姓”，孩子们找一找自己的姓吧</p> <p class="ql-block"> 通过这次课程故事，我明白了其中的意义，懂得了课程故事更关注幼儿对解决问题的探究与深度学习，明白了课程故事是追随儿童兴趣，支持儿童探究和实现心中想法的途径之一。课程故事的推进，一定需要伴随着课程的走向，只要课程扎扎实实地进行，脚踏实地地“做”自然就会“生长”出精彩的故事。</p><p class="ql-block"> 活动已告一段落，但我们对名字的探秘还在继续，孩子们与姓名还会发生什么有趣的故事呢？敬请期待吧......</p>