纸来纸趣——大二班

汤圆姐姐

•主题来源 在一次幼儿区域游戏活动中，琪琪说:“媛媛，这个是卡纸，我们家也有，它比白纸要厚一些。”萌萌听见了说:“我们家有报纸，它很薄很薄的。”希希说:“这个装材料的鞋盒子是也是纸的、还硬硬的！”乐乐说：“哇!纸的种类真多啊！那么，纸到底是怎么来的呢？还有其他不一样的纸吗？纸可以做什么呢？孩子们的探究欲望由此激发，我们的“纸来纸趣”探秘之旅就开始了…… •主题目标 　　1.了解纸的种类、用途，能按照一定的标准进行纸的分类。 2.能积极参与收集和讨论活动，乐意与同伴分享知道的有关纸的信息。 3.体验纸艺的创作乐趣，能大胆想象，有创意地开展活动。 4.知道纸可以回收再利用，增强节约用纸的意识。 5.充分体验“纸来纸趣”活动带来的乐趣。 •主题网络图 •前期准备 1.走进社区，寻找纸源，了解各种纸的特性。 纸是一日生活中随处可见，必不可少的生活用品。那在哪些地方的纸源是最多的呢？ 悦悦说：“我知道！我知道！在超市里有很多的纸。” 蓉蓉说：“在姐姐上学的那个地方，有个店，那店里也有许多的、各种各样的纸。”…… 利用家长资源，宝爸宝妈们带着孩子行动起来吧！ 我们分别在超市、家里、幼儿园找找一找有哪些纸。我们找到的如下: 我们收集的纸…… 2.家长利用网络资源，陪伴孩子共同了解纸的由来，丰富幼儿知识经验。 环境创设 具体实施 纸的由来～ 蔡伦 造纸是我国四大发明之一，在东汉元兴元年蔡伦改进了造纸术。他用树皮、麻头及敝布、鱼网等原料，经过挫、捣、炒、烘等工艺制造的纸，是现代纸的渊源。这种纸，原料容易找到，又很便宜，质量也提高了，逐渐普遍使用。为纪念蔡伦的功绩，后人把这种纸叫做“蔡侯纸”。为了让枯燥、乏味的知识让幼儿轻松的了解，我们运用了视频的形式，让孩子们知道纸是怎样制造出来的，而且孩子们知道了纸给人类带来的很多重大的改变。 一起看一看造纸术 •我们的活动 《各种各样的纸》      我们每个人每天都要用到纸，那在你身边都收集到了哪些纸？这些纸的用途是什么？      白纸、牛皮纸、报纸、宣纸、卡纸、皱纹纸等，孩子们你一言我一语，交流、分享着自己知道的纸的秘密。 <h3 style="text-align: center;">　　《常见的纸》</h3><h3 style="text-align: justify;">随着时代的发展，如今纸的种类也变得多种多样，纸的用途也变得千奇百怪。</h3><h3 style="text-align: justify;">   利用各种活动让孩子们了解纸的手感、味道、色彩、作用等等。</h3><h3 style="text-align: justify;">     “纸可以做玩具吗？”孩子的一个问题，让我们又开启了新的研究之旅……</h3> 一纸多玩👇 在孩子们眼里，纸就像魔术师变魔术一样变化多端，妙不可言。纸不仅是幼儿生活中的伙伴，也是幼儿游戏、创作的必备材料。依从孩子们对纸的兴趣，我们带领幼儿与各种各样的纸展开了一系列活动，让我们一起进入纸的宽广世界，开启他们的创意之旅…… 区域游戏益智区《趣玩纸牌》小猫钓鱼　　有规则的进行游戏，该谁先出牌呢？ 猜拳决定优先出牌权，真是一件不错的想法。 大吃小 “咱们来玩大吃小的游戏吧！”容容说。 妮妮说：“那么怎么玩呢？” 润润说：“就是两个人进行比赛各出一张纸牌，谁出牌的数字大，那对方的小数字就归大数字所得。” 哦！明白了!出牌…… 接龙游戏找一找相同的牌，谁出与前面相同的牌就可以拿走两张相同牌之间的所有牌。最后比一比谁赢得牌多。 阅读区《小纸箱，作用大》　　小纸箱，大变身，变!变!变—— 阅读区的小电视。 蓉蓉、钰钰、睿睿三个，各自扮演着自己的角色。 故事时间开始了，认真观察，仔细听…… “唉！音量太小了，调大一点!”睿睿说道，便走到电视机的旁边转动着另一个箱子上的纸管后，又静静地坐在那里听故事。 科学区《纸立起来了》　　一张纸，怎么样才能让它立起来呢？一个个手拿着纸开始琢磨着。 桐桐说：“把这个纸这样折一下，像帐篷一样就立起来了！” 妍妍说：“这样折一下，像书本一样，它就立起来了！” 涵涵说：“把它卷起来，像管子一样，它就立起来了！” 文文说：“把它折成像扇子一样，它就立起来了!”…… 一个个都很有自己的想法，想出了这么多的能够让纸立起来的方法，表现得真不错!宝贝们，你们真是棒棒哒! 户外活动 遮阳伞　　餐后散步时间到了，呦！宝贝！瞧瞧今天是什么天气呀？ 一个个争先恐后的说：“今天是晴天啊！老师，你看！阳光这么好。” 哦！那我们都会儿散步，怎么来做好这个防晒工作呢？ 昊昊随手从身边的美工区桌上拿了块报纸说：“我们可以用它来遮太阳啊！” 不错的想法，天气炎热报纸还可以当帽子，顶在头上走，掌握平衡使报纸不会掉！瞧孩子们多仔细、多厉害！ 👉贴着报纸跑跑👈　　“用什么办法可以不用手抓报纸，也不让报纸从身上里掉下来？“这一个问题孩子们展开了各种各样的实验，最后孩子们发现报纸贴在身上快速跑，就掉不下来，在这个游戏中孩子们探究报纸不掉下来的方法，知道了跑起来空气和我们对流，就可以让报纸不掉下来！ 迎风而上👉披风飘呀飘👈 报纸真好玩!打开它试试……   涵涵说：“这样举过头顶，拿在手里像国旗在飘飘。”   乐乐说：“这样拿着还像披风一样。”   站着一旁的宁宁说：“我们来披着披风比赛跑吧！”   “1——2——3——”   “预备!跑——”哨子声响，孩子们迎风而上，场地上的加油声、呐喊声，萦绕在大泊中心幼儿园上空，久久不能平静! 运西瓜　　水果店里却货了，却的是那圆溜溜的大西瓜。怎么把它运回家呢？西瓜太大了，得找个工具来帮帮忙，来张报纸试试看…… 脚的步伐，手的平衡，注意要合作好，这样大西瓜才能被安全的运回去啊! 纸飞机飞起来喽！　　纸飞机是小时候的回忆了，对于现在的小朋友来说，有些可能都不认识这种用纸制作出来的纸飞机了。今天我们一起动手制作起来,让孩子也感受下他们没有玩过的东西，一起动手来制作一下吧，漂亮好玩的纸飞机！来!我们比比看谁的飞机飞得远！折一折，画一画，玩一玩 纸的手工制作 剪纸是我们中国的传统习俗，各种剪纸形象蕴含了丰富的文化历史信息。今天我们的小朋友通过自己的创作和想象，动手剪出了自己的理想作品。一个个作品都代表孩子心中所要表达的含义！ 剪一剪，画一画，贴一贴　　报纸变成了… 创意纸杯作品 教师的观察 <h1 style="text-align: justify;">主题反思</h1>   纸的玩法和作用还有很多，通过这一系列活动的开展，孩子们知道了纸不光能制作出好看的美工作品，还能和我们做游戏，装饰我们的环境，纸的作用真是太多了…… 幼儿的收获   通过一系列纸活动的开展，激发了孩子们参加活动的浓厚兴趣，体现了课程游戏化的“自由、自主、创造、愉悦”精神。孩子们的语言表达能力、动手操作能力、同伴合作能力、创新能力、自我保护能力等都得到了很好的发展。 教师的收获   此班本课题的开展，我们顺应孩子们天性、尊重孩子们的主体地位、给予孩子们支持和鼓励，促进了孩子们全面和谐健康发展，让孩子们拥有一个快乐而有意义的童年。   在课程游戏化理念的指引下，我们一起走进了班本课程，体会到了班本课程真正来源于孩子们的生活，从孩子当下的兴趣、需要出发，由小及大，形成连续、灵活、渗透的呼应式课程，促进幼儿的整体发展，培养幼儿的学习品质，激发了教师、幼儿和家长共同学习和成长的热情。