十二生肖贺新年———记实验幼儿园大四班《红红的新年》班本主题活动

那个凡凡

十二生肖，中国悠久的历史文化，十二个小动物神秘又有趣！我们的孩子们正在和这些可爱的动物朋友们发生着有趣的故事，让我们一起去听一听,瞧一瞧… 十二生肖起源 一次户外活动中，我们进行了一次跑步比赛，朵儿小朋友获得了第一名，获得了大家羡慕的目光。“你太厉害了，你为什么可以跑这么快，有什么秘诀吗？”“因为我属马，所以肯定跑的快”，朵儿一脸骄傲的说。“我也属马”。“我也是，我也是。”“我属羊”。 十二生肖•查 我们关于属相特别感兴趣，产生了很多问题： 为什么会有属相？ 属相有几个？ 有没有人属猫和鱼的？ ……通过一节有意思的课程活动，我们了解到关于十二生肖的秘密。 　　又有了新问题：为什么我们的生肖不一样呢？带着问题孩子们进行了探索。 原来生肖不一样是因为我们不是同一年生的。在马年出生的小朋友属马，在羊年出生的小朋友属羊。　　属马的小朋友今年6岁了，　　属羊的小朋友今年5岁了　　属马的人比属羊的人大一岁啊！ 那为什么会有十二生肖呢？听听马紫菡小朋友的故事吧！ 家庭生肖大调查 了解了自己的生肖后，孩子们对爸爸妈妈爷爷奶奶及身边人的生肖也产生了好奇！第二天，孩子们带着自己的采访表走进教室，个个都迫不及待地交流起来。 “我跟我爸爸一样，也是属马的，我6岁，我爸爸是31岁。怎么回事呢？”…………… 为了带孩子了解十二生肖大循环的概念，老师借助十二生肖钟帮孩子们理解了“十二生肖一轮回，一轮就是十二年”的概念。 幼儿园里生肖大调查 调查了身边人的生肖以后，宝贝们开启了对幼儿园各岗位人员生肖大调查活动。他们选取自己想调查的对象，自由分组、分工，进行调查记录。 看看我们的调查结果吧！ 十二生肖•趣 　　在调查和孩子们分享等前期经验铺垫充分以后，我们将“十二生肖贺新年”融入区域游戏中，区域游戏不仅是孩子的一种重要的自主活动形式，更是孩子们“奇思妙想”迸发的舞台。巧手坊里，一只只可可爱爱，古怪精灵的十二生肖小动物们从孩子们的笔尖跃入视野。 通过图形的'创意搭配，一幅幅漂亮的动物拼搭图新鲜出炉。 灵巧的小手剪剪、刻刻，精美的十二生肖剪纸装饰了美丽的窗台。 图书坊里，孩子们对于《十二生肖的故事》绘本百看不厌。 孩子们自主创编，或亲子制作生肖故事小书，投放到班级“书店”，区域时间里，孩子们分享阅读十二生肖故事的有趣。 了解关于十二生肖的成语。 宝贝秀场里，穿上小动物衣服的宝贝们玩的不亦乐乎。 快乐剧场当然更加热闹啦！孩子们自主成立团队，自导自演《十二生肖系列故事》，选择、商量、讨论、分工、制作道具、试演、再次讨论、改进、表演……在每个团队的努力下，节目精彩，好评连连。一系列活动中，他们不断调整活动和自己，担当了责任，学会了配合，体验了成功…… 程逸霄小朋友收到了一封爷爷奶奶的信，小伙伴们惊奇的发现，信上面有一张可爱的小牛的图案，围绕着这个图案，孩子们议论纷纷：“我知道，我知道，这是一张邮票，有了它，信才能被寄过来。” “这上面还有几个字我认识，中国邮政，不过不知道是什么意思？”听到孩子们的讨论，袁老师抓住这一契机，给孩子们带来一节关于邮票的课程活动。 “邮票的作用这么大啊！我也想写一封信！”“我想给妈妈写一封信，希望我的妈妈健健康康。”“我想写一封信给奶奶，问问她最近怎么样？”“我也是我也是！” 孩子们说干就干，制作邮票、画新年愿望、折信封，不一会儿，一封封完整的信就成功了，承载着孩子们的希望与祝福。 十二生肖•祝 美美的新年，甜甜的话儿，十二生肖给大家拜年啦！ 每一个角落都是生肖的舞台，孩子们通过说、演、做、玩，丰富了生肖知识，提高了能力。让我们陪伴孩子一起体验、一起感受、一起收获中共同成长。孩子们通过一张图片对十二生肖产生了兴趣，从生肖的统计、《十二生肖谁第一》绘本内容的研读、接着到对身边的人的生肖感兴趣，从最初的采访、调查、与同伴之间的经验分享、收集信息和数据，发现了生肖的轮回，生肖故事的创编，成语故事小书的制作生肖送祝福…每一步的成长和历练，都像是一堂非常生动、有趣的社会实践课一样。在整个新年课程活动进行中，我们看到了孩子们主动参与活动的积极性，孩子们好问、好学，遇到问题，积极思考，大胆合作、创造，乐于尝试新鲜事物的特点。