1月5日，费县初中人工智能名师工作室研讨会在费县博文学校举行。工作室顾问、县信息技术学科教研员王富川出席会议并发表讲话，工作室主持人左超主持会议，工作室成员孔繁振、冯炜、王龙宫、陈立军及工作室全体学员参加会议。 会议第一项内容是名师引领课，博文学校陈立军老师展示了初一册第三单元第13课《智能化城市》，他利用启发式教学方法，引导学生发现、总结生活中的人工智能应用，由身边的人工智能科技过渡到未来科技，通过视频展现等方式，开阔了学生视野，提升了学生认识水平，成功地将互联网、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、混合现实（MR）、扩展现实（XR）等技术的重要性传递给学生，并强调了自动化技术、声音技术、图像技术、人工技术、仿生技术等在智能城市中的重要性，并指出了技术的两面性，引导学生思考科技的发展对我们来说是福还是祸？最后总结出“落后就要挨打”，“一定要将核心技术掌握在我们自己手里”等核心理念，对学生进行了德育、爱国等教育，受到学生、与会老师一致好评。 第二部分，工作室成员、费县杏坛学校电教中心主任王龙宫进行了课例点评。他指出，陈立军老师的这节展示课虽然不好讲，但是陈老师能充分调动起学生积极性、参与性，学生最终都掌握的很好，实属不易。该课老师引导很合理，基本功扎实，课堂掌控力强，以课本为参考，结合目前最新的内容，不拘泥于课本，知识活学活用，开发出新的课程知识，各环节环环相扣，将智能信息技术提高到新的水平。课堂中出现的突发情况应对合理，且从容不迫，体现出课堂控制水平高，理论联系实际，学生参与度高，能引起学生共鸣，做到了各学科融合。最后总结出历史经验，落后就要挨打，情感态度价值观得到体现，培养了学生家国情怀，该课值得广大教师学习。 第三部分，工作室全体成员、学员分别进行了发言讨论，大家纷纷就陈立军老师的展示课进行了分析点评。 第四部分，工作室主持人、费县博文学校信息中心主任左超进行了工作室总结、汇报。他指出县初中左超人工智能名师工作室在县领导的关心和顾问的具体指导下，以“秉承初心、承梦而备、名师引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以课堂教学研究为主要领域，围绕名师工作室计划，开展了一系列扎实有效的工作。一年来,我们初中左超人工智能名师工作室立足教育教学实践和本地实际，坚定立德树人教育信念，开展了一系列线上线下相结合的研讨活动，顺利完成工作室计划的预定目标。<div> 他强调通过各项活动的开展，展现了工作室成员团结奋进，积极开拓，配合默契，合作发展的优势，学员们克服了时间紧张、工作忙碌的困难，开展了一系列的促进名师工作室成员专业素养提升活动，努力使我们的名师工作室成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。在促进教师个体快速成长的同时，带动了学科教学的建设与提升，找到新时期教育教学改革的方向，在县域内产生了积极的影响和带动引领作用。<br> 他要求青年教师教学要走向成熟，是需要一定教学理论的积淀。要增强理论学习的方式，如根据当今信息技术教学及创客、人工智能教育教学的一些热门话题，根据学员教师的发展需求选择最有共性的话题开展理论学习；要提供给学员教师理论学习的菜单，由学员教师有选择性地接受理论学习等方式；要在完成学校日常教育教学任务的同时，每学期至少研读一本教育理论书籍，撰写 一篇教育教学反思、案例分析或感悟随笔，记述参与工作室行动研讨的实践历程，表达自己的真情实感与成长印记或教育见解。达到能在市域内交流或在市级及以上刊物上公开发表的水平；每人每学年要完成至少一个体现个人风格或地域特色的精品课例，通过示范课、研讨课或一师一优课的途径发挥示范引领作用；要组建学校信息技术学科兴趣小组或活动社团，积极主动参与学校研学活动计划制定，发挥信息技术学科的独特优势，融通课堂内外教学资源，提高课堂教学的效率，改进学校教育教学方式，为培养学生实践创新能力做出独特的学科贡献；要参与或主持一项课题研究或组织实施一项主题活动，突出信息技术学科特点与所在区域特色，促进教师全面发展。</div> 第五部分，工作室顾问、县信息技术学科教研员王富川进行了工作总结、点评。他对此次的活动表示了充分的支持与肯定，并结合展示课活动鼓励老师们将人工智能教育更多地渗透到课堂教学中，不是仅仅完成课堂教学，而是更好的促进教师今后专业成长。同时，借助名师工作室这个平台，共同探讨，共同进步，有目标、有计划的提高教师自身的学科素养。他要求今后工作室要继续多组织活动，利用好这一平台，促进教师交流学习、共同进步；工作室要放开眼光，着眼长远，跟上发展步伐，多与其它优秀工作室合作，结伴前行；要注重成员及学员教学水平的提高，做到可持续发展，力争全体人员都能尽早成为名师。 最后与会人员共同参观了博文学校聂仲芹齐鲁名师领航工作室，工作室成员进行了合影留念。<br> 活动的开展，为工作室全体成员提供了学习交流平台，促进了成员间的相互学习，为成员的今后长远发展打下基础。