聚教师之智慧，促复习之效率

新城实验学校王宇

白驹过隙，冬意浓浓。本学期课程已进入紧张的复习阶段。 如何有效的开展期末复习工作是全体教师关注的一个重要环节，是巩固和强化所学知识的必要手段，也是提高教学质量至关重要的阶段。为了进一步提高复习工作的针对性、实效性，切实做好复习工作，1月5日下午，低年级数学组举行了期末复习研讨活动。大家进行头脑风暴，建言献策，共同拟定期末复习计划。 如何做好期末复习工作？ 一年级教师分享了至关重要的三点：一是关于好习惯的培养。要严格要求，避免过失性失分。读题时圈重点，留痕迹，例如：“比多少”在多的量下面打“√”；做完题后认真检查，做到“一步一回头”，既能保证思维连贯，也能避免学生粗心。总之老师要言传身教，做好示范，让习惯培养看得见、摸得着。二是关于知识点的把控。复习要有针对性，要抓重点单元、重点内容、学生易错题（教师平时要注意拍照收集）。通过投影仪将有研究价值的真实案例进行展示，来辨析错误、理解知识。三是关于复习内容。要重实效，别太多，所用练习题必须精选。 二年级老师结合自己教学实践给出了四点建议以及三条具体做法，三条做法分别为：1.帮助学生梳理知识，形成网络，使知识系统化、结构化，以加深对知识的理解及知识之间内在联系的把握，并在梳理的同时弥补平时学习的薄弱环节。2.通过全面、系统的复习，进行查漏补缺，综合应用，帮助学生进一步巩固和熟练掌握基本知识，基本技能以及基本的思想和方法，达到《课程标准》的目标要求。每个星期对学生进行一次质量检查，做到学生的学习情况老师心中有数。3帮助学生揭示解题规律，总结解题方法，进一步提高学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。并在对知识的综合应用中，进一步提高观察能力、记忆能力、抽象概括能力、逻辑推理能力、空间想象能力和探索创新能力。 三年级教师毫不保留的把自己的复习秘笈分享出来。1.紧扣课本，先从单元章节复习，让学生熟练掌握相关概念、法则、公式，熟记单位进率并人人过关，天天进行小检测的复习方法，得到了参会老师的一致肯定；2.注重学生计算能力培养，每天练习10--20道精选计算题的方法是解决学生计算能力的“必杀技”。3.“抓两头，促中间”，作业分层布置，给学困生一人配备一名“小老师”，天天任务有布置有落实，为各班学困生“脱贫”指明了方向。各位老师积极发言，不仅复习的方法措施详尽，而且按照时间划分了阶段目标。 众人拾柴火焰高，老师们逐一汇报本期知识的思维导图，提出教学困惑，分享自己的教学建议，教师们毫无保留地答疑解惑。在如何做好计算教学方面，整理出以下方法：1.别让“简便”成“难题”，要教会学生识别运算定律的“模样”的法子。2.变换说法，以一题应万变，拓展学生的思维，提高解决问题的能力。3.易混淆概念的教学核心是抓异同。4、计算教学要把算理搞明白，让学生对比发现，感悟选择的过程相当重要。 教学质量是学校发展的生命线，此次教研活动是一次思想的碰撞、理念的交流、是教师业务的切磋、相互的学习、提升自我的有效平台，为教师们提供了相互学习、相互借鉴的机会，对提高复习效率起到了积极地推进作用，达到了分享经验，互知需求，交流互鉴，智慧众筹的教研效果。在大家的集思广益下，在骨干教师的引领下，相信我们的教研之路会愈走愈宽，越来越求真务实。