<p class="ql-block"> 临近期末，各年级争分夺秒开始复习。如何使复习摆脱题海战，提高针对性与有效性呢？天宁小学语文组本学期最后一次教研活动，特别邀请了区教研室梁丽波老师来进行了题为“小学语文试题命制之‘积累运用’题”的讲座。</p> <p class="ql-block"> 梁老师指出积累运用试题命制的关键点是题目要与教材内容和目标匹配，强调在语境中运用，形成知识的内在联系，引导学生养成良好的学习习惯；试题选材覆盖面要广，题型多样，促进活学活用。</p> <p class="ql-block"> 各学段命制试题的内容与目标要依据《义务教育课程标准（2011版）》来确定，提醒老师们认真研读《课标2011年版》。</p> <p class="ql-block"> 梁老师还指出“积累运用”题的考察内容和目标可以从两个方面进行研究，一是“识字写字”部分；二是“阅读”中关于积累的部分。</p> <p class="ql-block"> 讲座中，梁老师以中高段试题为例，详细阐述了“积累运用”题的命制方式。</p> <p class="ql-block"> 语文组的老师们边听边记录。</p> <p class="ql-block"> 学贵有疑，不时有老师举手提问，梁老师一一耐心解答。</p> <p class="ql-block"> 曾校长最后强调：研究试题命制的目的不仅是使老师们在教学中能从学生的学情出发，自主命制试题，提高教学成效，还要求老师们站在试题命制者的角度研究教材，把握重难点，从而进行精准高效的复习。</p>