会泽县第二幼儿园—壮壮一班语言篇

哈哈

语言是人们进行交流和沟通的工具，儿童时期是语言发展的最佳时期，也是最迅速时期。《幼儿园教育指导纲要》指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”因此，开展丰富多彩的语言教学活动，是充分发掘幼儿的潜能，提高语言表达能力的关键所在。在本学期语言活动的内容选择多样和丰富，主要包括散文、诗歌、绕口令、古诗欣赏、故事等。通过进行这些活动，幼儿能够有一个感受、欣赏、表达自己的过程。 儿童诗的作用是以情感陶冶和想象发展为基本基调。儿童诗的特点是简单、有押韵，充满想象的空间。在理解、欣赏的过程中，幼儿能够有自由表达的机会。在本学期的诗歌《假如我有翅膀》中，幼儿理解欣赏后能够根据自己的理解来创编诗歌，大胆地与同伴分享。 小朋友有感情朗诵诗歌： 　　在朗诵诗歌后，小朋友通过想象假如自己有翅膀，他们会做些什么呢？ 　　教师提供了四幅图片让幼儿自由的创编，他们自信地与同伴分享交流。 　　老师选取了部分小朋们创编的诗歌进行记录：假如我有翅膀，我要飞到草原拥抱小草。假如我有翅膀，我要飞到沙漠看看骆驼。假如我有翅膀，我要飞进大海看看鲨鱼。假如我有翅膀，我要飞到宇宙看看美丽的星球。 　　绕口令作为一门特殊的语言艺术，对孩子的语言及思维发展具有极大的促进作用。它不仅能有效地锻炼孩子的口才，增强孩子的记忆力，还能培养孩子的反应能力。本学期绕口令《上楼下楼》主要是引导小朋友感受绕口令的节奏和韵律，并采用不同的方式让幼儿反复念读，口齿清楚地发音，在说和年的过程中让幼儿体验念绕口令带来的快乐。 幼儿散文既有诗歌语言的精炼优美，又不受韵律节奏的限制，自由、舒放、句式変化大，应用词汇也更丰富;与故事语言比较，它又往往以其精短优美特点而显得突出。幼儿散文具有语言美的丰富性，其篇幅虽然短小，但选材丰富、体裁广阔、写法灵活。在散文《蒲公英》中，幼儿可以利用已有经验来欣赏蒲公英的轻盈优美，感知语言的美，从而对大自然产生一种热爱之情。 小朋友们谈了日常生活中见过的蒲公英，并用自己的语言描述了蒲公英的种子传播时的状态。 　　小朋友们有感情地朗诵了散文。 　　多听故事有助于提高孩子的语言表达能力。听故事，能发展幼儿的逻辑思维力，多接触言语沟通，有助于提高其口语表达能力语言的发展，除表现在能正确发音，掌握一定的词汇外，还表现在学会组词或成句的一些规律上。另外，也有助于培养幼儿听读的习惯以及对文学作品的兴趣，萌发幼儿初步感受和表现美的情趣，童话故事的语言活泼、简练、流畅、通俗易懂，句式表达无比丰富，集语言、心理、环境等描写为一体，语言的作用发挥得淋漓尽致。在讲故事的过程中，注重语言的表达，抑扬顿挫，让孩子感受语言的魅力，如置身于童话世界中。在《月亮姑娘做衣裳》这故事中，作者利用了拟人的手法将月亮变化的过程更加生动形象地表现为姑娘变胖的过程。这种故事的选材贴切幼儿的生活，牢牢地吸引孩子的兴趣。 　　小朋友们安静地听老师讲故事。 　　在理解故事后，小朋友将月亮姑娘变化的过程画了出来。 　　古诗有其独到韵味和韵律感，幼儿学古诗在一定程度上并不是非要学会多少，而是从古诗中感受到语言魅力，培养孩子良好韵律感，对孩子今后生长发育是有好处。在本学期选取一首宋代诗人王安石的《元日》，反映了古代春节热闹的场景，让幼儿与现在进行对比，并了解到一些习俗一直被延袭到现代。在不同时代，一些词汇的说法不一样，例如现代的春联一词，在古代叫做桃符。 　　老师利用四幅图来引导小朋友理解古诗大意。 　　小朋友们配上动作来朗诵古诗。 小朋友们跟着老师利用歌曲来演绎古诗。 　　语言的魅力无穷，语言活动开展有利于丰富幼儿的语言，让幼儿拥有一个敢于表达、自由表达的空间吧！