<p class="ql-block"> 时光无言，却在无声处听到最动听的诉说；岁月无痕，却总在不经意间镌刻最美丽的容颜。忙碌而充实的日子总是过的飞快，不知不觉一学期的学习生活已接近尾声。</p><p class="ql-block"> 学无止境，教无止境，研无止境。为了打好期末复习这场硬仗，互助路小学总校和北校区全体语文教师相聚在一起，共同制定复习计划，努力提升复习效果。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动围绕“基于标准下的有效复习”展开，分为低段和高段两个会场。老师们专心研究教材和教师教学用书，分析每单元的主题，单元语文要素，题目板块，易错字词，必背段落，课后题中语文要素训练和落实，课文内容的掌握。真正从出题人和做题人的角度出发，把课本分析透，把内容复习清。</p> <p class="ql-block"> 今天关于期末复习计划的教研和以往有所不同。</p><p class="ql-block"> 教研以任务驱动，通过合作讨论，现场制定出复习计划。我们打破以往一张复习计划纸的习惯，通过四个任务作为驱动，制定出切实可行的期末复习计划。</p><p class="ql-block"> 任务一：梳理知识要点，明确复习重点。</p> <p class="ql-block"> 任务二：确定每天复习内容，完成复习计划表的填写。</p> <p class="ql-block"> 任务三：每天的复习内容明确了，如何使我们的复习更加高效？如何帮扶学困生，是提高复习效果的一个重要问题。</p><p class="ql-block"> 大家热火朝天的讨论，老师们积极分享自己对学习困难学生的帮扶小妙招。</p> <p class="ql-block"> 张亚培主任从专业角度提出了切实可行的建议：（1）对学困生，教师要念好“三字经”，即：立足于“鼓”，着眼于“拉”，着手于“帮”。建立融洽、民主师生关系，消除“学困生”的恐惧或逆反心理。（2）分散学困生，充分发挥小组合作学习作用。并确定“兵教兵”结对帮扶人员名单。每一名学困生搭配一名成绩优秀的学生，对每一课中所要掌握的知识点、练习、作业都有优秀生帮助一一落实。（3）学困生转化工作，要得到家长的支持。（4）降低门槛，放宽对他们的要求，让学困生能容易地完成学习任务，轻松地掌握符合他们现实状况的知识。</p><p class="ql-block"> 低段老师们在吕孟利主任的帮助下讨论解决办法，制定出了实际有效的帮扶计划，例如：一对一辅导，优帮困，抓住学困生进行基础知识提升等。</p> <p class="ql-block"> 依托科学有效的方法进行复习，接下来，我们进入第四个任务：研究近两年期末试卷，了解评价方向，结合表格预测圈定命题思路，分享复习妙招。</p> <p class="ql-block"> 以三年级试卷为例，王文娜校长从专业角度做出了分析指导，给低段老师们指明了分析方向，让老师在分析试卷的时候能够抓住重难点，对往年试卷有了更清晰的认识，也明确了今年的复习任务。</p> <p class="ql-block"> “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”张亚培主任引用北宋著名词人柳永《蝶恋花》的最后两句，在这里，若把“伊”理解为这次期末考试或是语文知识，亦无不可。复习的过程可能艰辛，但我们不需要憔悴，一定要依托科学的方法进行复习。</p> <p class="ql-block"> 最后，任艳蕊校长为所有语文教师提出了明确的要求：1.实施。在这次教研中，我们已经有充分的计划，在日常教学中就要把计划实施在复习课中。2.减负。精简、精炼复习内容，找准教材所涉及的知识点，避免题海战术。针对学生实际，做到数量少、容量大、覆盖面广、启迪性强。3.提质。在老师引领下，使学生从容面对复习，在每一次强化中巩固，向更高更新的台阶迈进。</p> <p class="ql-block"> 通过本次复习研讨活动，老师们达成共识：在充实的课堂上引导学生盘点学习内容，注重整理复习课的增量，让学习真正发生，让孩子经历成长。</p><p class="ql-block"> 温故而知新，让复习有效“再生”；凝心共识，让我们全力以“复”。</p> <p class="ql-block">图片：李佳慧 殷亚馨</p><p class="ql-block">文字：张 静 章 怡</p>