<h3>每天清晨，在生命的黎明，我们让孩子们吟诵些什么呢？罗湖侨香实验学校贯彻新教育的理念，在于丰富儿童当下的生命，通过晨诵，让孩子们完成一种与黎明共舞的生活方式；让孩子们在习诵、领略优美的母语的同时，感受诗歌所传达的感恩、优美与音乐感。</h3> <h3>李老师带领同学们一起学习白居易的《池上》，让同学们了解到白居易创作这首诗的背景，同时也通过多重形式的诵读去体会诗中的情感。在李老师的带领下，同学们如痴如醉，沉浸在学习这首古诗的气氛里。</h3> <h3>马老师则带领孩子穿过时空隧道，去到唐代诗人张志和在美丽的江南水乡垂钓，“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”，那是怎样的悠闲自在呀！通过诗句，孩子们也深切地感受到诗人高原，冲澹，悠然脱俗的意趣。</h3> <h3>方老师则带领同学们学习了北宋王安石的《梅花》，“墙角数枝梅，凌寒独自开”突出了梅花不畏严寒，傲霜斗雪的勇敢精神。全诗虽只有20字，却较为形象地刻画了梅花的神韵和香色。方老师用自己丰富的教学经验，带领同学们领略了梅花冰清玉洁的高贵品质。</h3> <h3>梁老师带领同学们去学习清代高鼎的《村居》，在绿草茂盛，黄莺翻飞的二月早春里，感受村里孩子们早早放学回来借着东风放纸鸢的愉快心情。</h3> <h3>刘老师带着孩子们一起学习唐代诗仙李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，让孩子们感受到李白看着友人扬帆远去时的惜别之情，同时也被李白与孟浩然之间的真挚感情所触动。</h3> <h3>莫老师通过多种形式让孩子感受到古今诗歌的优美，孩子们在一遍又一遍的吟唱诵读中体会其中的丰富情感。最后每一个孩子都分享了自己写的一首现代诗，为新的一天注入生命的源泉。</h3> <h3>朱老师带领孩子们学习一首现代诗《我只能是一个孩子吗？》，用多种形式反复诵读，在诵读中感受现代诗的特别之处，同时也让孩子们到母爱的伟大，同时要学会感恩。</h3> <h3>陈老师带领同学们学习刘禹锡写的一篇铭文《陋室铭》。让孩子们知道作者被贬后，没有半句怨言，显示出他是一个不与世俗同流合污，洁身自好，不慕名利的人。</h3> <h3>涂老师带领同学们学习《诗经.周南.螽斯》，面对有一定难度的古诗词，在涂老师的带领下，孩子们紧跟老师的步伐，一步一步将这篇古诗词背诵下来了，同时也感受到了诗歌的力量与美。</h3> <h3>苏老师在岁末年初之际，带领同学们学习北宋王安石《元日》，在阵阵鞭炮声中辞旧迎新，渲染了一种春节热闹欢乐的气氛。孩子们也仿佛在在“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”中看到了万象更新的景象。</h3> <h3>晨间诵诗在让孩子们感受语言的美的同时，也让孩子们在每一次的朗诵中有新的领悟，从而在新的领悟中萌生新的力量和美。<br><br>晨间诵诗，需要反复咀嚼、吟诵、玩味。<br><br>而我们，也一直在坚持！</h3>