<p class="ql-block">大自然向幼儿展示了一个丰富多彩的自然世界，能开阔幼儿的视野，从而让幼儿学会观察和发现。诺贝尔物理奖获得者：查尔斯.汤斯教授曾回忆说：“在童年时代，我喜欢在大自然中做游戏、猜谜、与朋友交流，那时我非常热衷于观察，总想发现新的东西。是啊，大自然所赠予的礼物无处不在！</p> <p class="ql-block">吃完早餐后，带孩子们下面去升旗，正准备带幼儿回班级。幼儿：老师，你看，这有雪……被孩子们七嘴八舌的说起，我一看，心里偷偷想这哪是雪！老师：哇，这是什么呀？是雪吗？幼儿：是的是的。看来宝贝们很感兴趣😄，我赶紧拍一张照片！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">看着孩子们还在讨论，我顺势将照片拿出来给他们看。</p><p class="ql-block">幼儿：是雪是雪……</p><p class="ql-block">老师：还想不想去找找和这一样的雪？</p><p class="ql-block">幼儿：想</p><p class="ql-block">接着，我们一起高高兴兴去找“雪”啦</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">幼儿：老师，你看，这有</p><p class="ql-block">一群小朋友被高子峰的声音吸引啦，纷纷围过来。</p> <p class="ql-block">果然，又找到了一样的“雪”，小朋友一起讨论着：这有，这里也有</p><p class="ql-block">幼儿：老师，这边还有蜗牛壳………看着宝贝们那么感兴趣，我说“你们摸摸看，什么感觉？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">李汶轩：“冰冰的，好冷啊”</p><p class="ql-block">祝思琳：“好多冰啊”</p><p class="ql-block">尹沐辰：“这是雪崩”</p><p class="ql-block">………</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">幼儿你一句，我一句，都在说自己的想法。</p><p class="ql-block">回班后，让宝贝们一起欣赏了“雪”的其他照片，并引导幼儿回家问爸爸妈妈这到底是雪吗？怎么形成的呢？第二天晨谈进行分享。</p> <p class="ql-block">晨谈</p><p class="ql-block">尹沐辰：这不是雪，我妈妈说这是打霜</p><p class="ql-block">吴晨妍：是的，要天气很冷才有</p><p class="ql-block">祝思琳：晚上有打霜</p> <p class="ql-block">小朋友找到了“雪”的真正答案。了解了霜的形成，那我们可以制作霜吗？</p><p class="ql-block">尹沐辰：要水蒸气</p><p class="ql-block">王沐瑶：要石头和水</p><p class="ql-block">何焮语：要菜叶子……</p><p class="ql-block">老师：好，那我们就试试吧</p> <p class="ql-block">因天气原因小朋友没下去活动，我给小朋友们找来了石头和菜叶子。那我们开始吧！</p><p class="ql-block">小朋友一起试着大家说的方法，很高兴一起合作探究</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">期待明天的成果！</p><p class="ql-block">早上一来小朋友就赶紧去看。幼儿：“老师，你看，有冰…”</p><p class="ql-block">幼儿都纷纷围过来，可兴奋了。</p><p class="ql-block">教师：“是啊，怎么变了冰块🧊？”</p><p class="ql-block">幼儿：“好冰啊”，宝贝们很兴奋，都想玩冰</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">最后总结出天气低只有水的情况下可以形成冰🧊，并不可以做成“霜”，幼儿紧接着发现过道也有冰块，几个幼儿拿起来看、摸、玩着……</p><p class="ql-block">幼儿：“好冷啊”</p><p class="ql-block">涂西泽说：“我们把冰块晒晒吧，这样就不冷了”</p><p class="ql-block">张景智：“晒会融化的”</p><p class="ql-block">“不会的……</p><p class="ql-block">小朋友七嘴八舌，一部分幼儿说可以融化，一部分说不能融化</p><p class="ql-block">老师：那我们又试试吧</p><p class="ql-block">接着幼儿一起把冰块拿到窗台上“晒太阳”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">过了几分钟再一看冰块已经化成了水，小朋友大声讨论着：不能晒，会化掉的……</p><p class="ql-block">老师：那我们还有什么方法让冰块化得更快呢，说着，几个小朋友已经去行动了。</p> <p class="ql-block">然来踩可以加快冰块融化。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">老师：冰块融化了就没有了，有什么办法可以保留下来呢？</p><p class="ql-block">幼儿：要很冷就可以</p><p class="ql-block">幼儿：可以放在冰箱里</p><p class="ql-block">幼儿：我想画下来</p><p class="ql-block">老师：那我们画下来吧</p><p class="ql-block">接着幼儿开始画冰块啦</p> <p class="ql-block">有彩色的、有不同形状的冰块，宝贝们画着心中的冰块…</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">儿童的思维是在活动中、操作中形成和发展的， 幼儿通过观察、探索，交流，总结出科学小道理，这不正是教育所在吗！让24班宝贝走进大自然，在欢笑中，在观察中，在触摸中，寻找美的踪迹，感受大自然的魅力。</p>