白驹过隙悄结束，不负小语不负生——张燕名师工作室读书交流活动暨年终总结

汪安洋

深冬的实验二小，渐冷，但学习的氛围，渐暖。寒意虽浓，但是也阻挡不了老师们问道语文的热情步伐。小学阅读教学是学生、教师及文本之间对话的过程，也是培养学生感悟语言，领会文章思想的重要手段。为了打造课堂阅读教学的精准性，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，今日，张燕名师工作室成员开展了王荣生教授的《阅读教学设计要诀》读书交流活动暨年终总结。 主持人汪安洋介绍了本次活动的主题，拉开了活动的序幕。 　　王玲玲老师直指教学内容的选择与教学环节的展开，结合精准教学，且读且思且行，告诉我们要想备好课应该潜心研读课文，充分关注学情，才能构建高效的阅读教学课堂。 潘丽丹老师围绕“充分展开学的过程”，学以致用，通过生动的课例抽丝剥茧地体现了课堂上“学的活动”的展开和组织。 　　王苏芳老师以小见大，从五年级下册的《月迹》一课出发，紧扣自己的教学设计深入剖析，由点到面，在阅读中实践，在实践中反思，也带着我们深入思考散文阅读教学设计的方法。 　　孟林青老师结合自己的教学经历，娓娓道来，以困惑带动思考，深入挖掘阅读教学规律，从实践中来，到实践中去，让我们认识到提出阅读教学应该以“学的活动”为基点，架起学习的共同体。 　　阮春燕老师通过“教什么”来告诉我们教师首先要拥有文体意识，通过“怎么教”让我们明白要营造以“学的活动”为基点的课堂教学，层层推进，有条不紊地阐述了阅读教学的真谛。 　　梁浩峰老师抓住阅读能力培养的两个等式，细化和思考阅读教学，同时聚焦散文阅读教学设计，通过两个课例深入浅出地阐述了散文阅读教学设计的要诀，为上午的读书分享画上了一个圆满的句号。 　　最后，张燕老师为本次活动做了总结和点评，明确了工作室的学习道路，静心阅读、读思结合、结合实践。活动虽然结束，然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻，相信未来我们会在阅读指导的路上走得更稳、更远！ 　　时光如水，岁月如歌。不知不觉一年已接近尾声，在这一年里，我们忙碌着，充实着，面对工作的诸多挑战，我们能做的就是“乐在其中，安之若素”，不断收获，不断成长，下面来看看工作室成员们这一年的成绩吧。 职称评定潘丽丹通过高级职称评审 科研成绩市课题五项王苏芳、金秋馨、汪安洋、潘丽丹区课题十项汪安洋、王清、陈佳佳、曹双欢马婉婉、王诗雨、王茜、潘绽绽许双双、杨燕军省论文一项王茜市论文七项陈佳佳、梁浩峰、王苏芳、钟盛洋戴优优、马婉婉、潘绽绽论文发表一篇潘丽丹区论文十四项汪安洋、陈佳佳、梁浩峰、王苏芳钟盛洋、马婉婉、王诗雨、阮春燕潘绽绽、许双双 教研成绩陈佳佳获椒江区语文教学大比武二等奖马婉婉获椒江区地方课程教学大比武三等奖潘绽绽获椒江区综合实践大比武三等奖王丹获椒江区语文教学大比武三等奖 公开课或讲座省公开课一节蒋松谘市公开课一节许双双区公开课十项汪安洋、王清、陈佳佳、王苏芳曹双欢、戴优优、王诗雨、王茜许双双、杨燕军区讲座一个汪安洋 其他奖项省级荣誉一项汪安洋市级荣誉六项金秋馨、陈佳佳、梁浩峰王苏芳、汪安洋区级荣誉十四项汪安洋、王清、陈佳佳、梁浩峰王苏芳、曹双欢、王玲玲、戴优优马婉婉、王诗雨、潘绽绽