聚焦课堂提质量有效教研赋动能——宁津县教研室2020年亮点工作

宁津县东环小学纪莹莹

挥手告别2020 有欢笑，有汗水 有感慨，有期待 育人心，不念过往 不惧将来 唯累过，方无悔 报桃李，展望前程 心无旁骛 唯苦过，方知甜 　　学深悟透凯歌扬真信笃行勇担当，2020年，县教研室认真贯彻中央立德树人教育方针，落实教育部《关于加强和改进基础教育教研工作的实施意见》精神，紧密围绕县教体局工作中心，坚持质量为本，坚守开放创新，推动教研工作转型，通过有效教研为县域教育质量提升赋能，各项工作取得显著成绩。 线上教学扎实有效 　　为切实做好疫情延迟开学期间教学和管理工作，教研室精心研究并做了详细的安排，统筹制定了教学和辅导方案。各学科教研员精心指导、科学施策，提供引领服务，确保实现“停课不停学”。 出台政策明确分工 　　2020年1月29日，发布了《关于进一步推进2020年春季推迟开学期间教学管理工作的实施意见》《关于征集线上教学优质学科资源的通知》，就做好学生延迟开学期间网络教学、学科资源开发工作提出具体要求，明确责任分工，严格考核奖惩，号召一线教育干部和广大教师守土担责、攻坚克难。 　　 有序推进逐级落实 　　按照教育部和省、市统一部署，根据我县教学规模、教学条件和师资力量，教研室全面统筹各方力量，整合调集优质教育资源，通过网络、移动终端等方式开展网上教学、自主学习和在线辅导答疑等工作，努力保障各中小学校推迟开学而不停教学，学生推迟到校而不停学习。 　　 常规管理坚持不懈 　　今年上半年，教研室围绕初中学业水平考试，大力强化质量意识，继续在做好常规上下功夫。3月，分别召开了全县学科复习备考线上研讨会，为全县备考指明方向。通过网络调研等形式搞好复习备考情况摸底，进一步细化措施，提高备考质量。 　　 　　5月，认真组织模拟考试，深入一线进行调研，做好教学质量分析，召开一模学情分析会议，引导各单位直面问题，强化整改。 　　10月至11月，开展基于课堂建功为主题的教学视导，通过深入课堂观摩、主题教研、网络问卷、集中反馈等方式，引导各学校更新质量观念，积极进行课堂改革，提高教学质量。 　　 教研转型步履稳健 　　本年度，教研室积极推动新时代教研工作转型，形成在课程目标引领下的备、教、学、评一体化的教学格局。 抓好队伍建设 　　6月，我们邀请莱州齐鲁名师徐建华、莱州教研员韩月明为全体教研员做关于教师读书、校本教研的专题报告，大大激发了全体专兼职教研员专业发展的能动性。 　　 抓实联片教研 　　6月中旬，针对语文复习备考中的热点难点问题，县教研室举行了初中语文阅读教学连片教研活动，通过听课评课、互动交流，形成了教研活动人人在状态、人人有提升的良好教研生态。 　　 开展嵌入式培训 　　10月，教体局与上海名师研究所落实协议，开启为期一年的宁津县小学语文嵌入式培训，精准学习教育高地最前沿的教育理念和教育思想，探索提高教师学科素养的线上线下有机结合、理念更新与技能提升水乳交融的嵌入式教研模式，切实提高县域语文教师教学水平，助力全县教学改革。 　　 精准阅读亮点纷呈 　　为巩固2019年教师精准阅读成果，汲取先进地区经验，继续深化教师精准阅读工程。 　　3月，开展了全县教师精准阅读分享活动。 　　 ； 　　4月，利用世界读书日开展了中小学师生经典诵读线上展示活动，疫情期间的精准阅读经验在宁津融媒体“阳光政务热线”栏目予以推介，反响强烈。 　　11月，县教体局在棠湖小学举办首届传统文化经典精准阅读分享暨传统文化体验教育推进活动，引导教师厚积优秀文化底蕴，汲取课堂建功力量。 　　 　　11月19日至20日，德州市教科院初中语文名著阅读研讨会在我县成功举行，我县精准阅读的经验做法得到市教科院及全市教育同行的好评，并得到人民教育出版社中语室王本华主任的首肯。 　　 　　通过开展系列活动，探索将教师阅读情况纳入对各学校综合考核评价等举措，引领各学校积极创建良好阅读环境，引导广大教师将读书成果转化为课堂教学生产力，为课堂提质增效提供智力支持，如今精准阅读业已成为宁津教育一道靓丽的名片。 教研文化特色鲜明 　　教研室积极贯彻教体局党组文化兴教理念，探索有效教研文化，赋能县域教育内涵发展。 传统文化体验教育扎实推进 　　9月，申报山东省教育学会《基于传统文化体验教育理念的宁津地域文化特色学校建设研究》课题，切实发挥棠湖小学、实验一小、新城实验学校等山东省传统文化体验教育联盟学校的示范引领作用，进一步营造传统文化教育氛围，强化教研引领，开发特色课程，探索评价机制，全面提高办学的核心竞争力，全方位提升育人质量。 　　 　　12月，教研室、棠湖小学申报的传统文化体验教育课题获得省级立项，基于“五育融合”理念的县域传统文化体验教育开启新征程。 地域文化与学校特色紧密融合 　　以地域文化传承为突破口，在县域健康教育教学研究工作中进行探索。研究工作“有文化支撑、有核心理念、有项目载体、有突破创新。“学校每一座建筑、每一处景点，都成为一种思想的传递；学校每一项常规活动、每一个特色项目，都成为一种文化的表达，凸显出文化引领思想、环境提升品位、改变成就健康的实践效果。 　　 　　2020年10月，《中国教育报》连发两篇文章推介宁津经验，同时在“学习强国”推介。 　　 教研活动固本培元 　　丰富多彩的教研活动，可以为教师搭建展示自我的平台，可以为素养课堂的打造助力。本年度，教研室围绕课堂教学改革重点开展了以下活动： 大力开展教师基本素养培训 　　一是重视教师基本功培训，延迟开学和下半年新学期，县教研室下发通知要求各单位对新入职教师大力开展教学基本功培训；二是积极开展订单式培训，应各基层单位邀请，教研室教研员开展基于教师成长、课堂教学方面的专题培训，得到基层学校的一致好评。 　　 优质课、教学能手比赛 　　5月，根据市教科院工作安排，认真组织了教学能手评选推荐工作。通过严格评选流程、组织现场说课等方式，引导广大教师将精力聚焦到业务能力提升上来，营造了良好的教师专业成长氛围。10月，开展了道德与法治、小学语文等各学科的教学比赛，大大提高了学科教师的专业能力。 　　 开展建功新时代演讲比赛 　　5月，举行全县“携手共战‘疫’，建功新时代”主题演讲比赛，通过讲述教育战线抗疫故事，线上教学故事，聚焦教育质量提升谈思考提建议，引导广大教师恪守本职立德树人。 　　 创新学科素养提升活动形式 　　6月，美术学科举办了首届校园手绘文化衫创意设计大赛，进一步传递了正能量，学习抗疫英雄的精神，厚植家国情怀，提升了师生美术学科素养。 　　 　　 2020，宁津教研人 用汗水浇灌收获， 以实干笃定前行。 打造素养课堂， 描绘美好画卷； 有效精准教研， 赋能教育发展！ 未来， 我们将执着坚守， 勇往直前！ 　　 编辑：纪莹莹李义飞审核：郭立新王忠利