<p> 幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。</p> <p> 幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。</p><p><br></p><p> 应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。</p><p><br></p><p> 成人应多给幼儿提供倾听和交谈的机会，鼓励幼儿主动提问。</p> <p> 随着2020年结束的钟声敲响，本学期也接近尾声。🕰 </p><p><br></p><p> 下面我们一起来回顾一下这学期孩子们与语言发生的那些“小故事”吧。🎶</p> <p>👉故事《微笑》😊</p><p><br></p><p><br></p> <p> 在故事中，孩子们能区别出不同的角色，感受到朋友之间要互相帮助、互相鼓励。👍👍👍</p> <p>👉口语表达《美味小吃》🌮🍲🥞🥩</p> <p> 孩子们能够用较连贯的语言介绍家乡的小吃。于此过程中，加深对家乡的了解，萌发爱家乡的情感。❤️🏡</p> <p>👉儿歌《月亮下来吧》🌕</p> <p> 孩子们在理解儿歌的基础上尝试朗诵儿歌。不仅感受到了民间童谣的艺术魅力，也萌发了对大自然的热爱之情。🍀</p> <p>👉儿歌《万里长城》</p> <p> 孩子们初步理解了儿歌内容，愿意对儿歌中的长城展开想象，萌发热爱祖国的情感。🌄</p> <p>👉散文《小路沙沙》🍂🍁🦔🐇🐜</p> <p> 在散文中，孩子们感知了象声词：“窸窸窣窣”、“踢踏踢踏”、“吱嘎吱嘎”。同时也感受到散文的意境美。🍂🍁</p> <p>👉诗歌《小雨和小草》🌧🌱</p> <p> 在理解诗歌内容的基础上，孩子们愿意用自己好听的声音朗诵诗歌，感受到了诗歌优美的韵律和意境。🌧🌱</p> <p>👉故事《扁扁嘴和尖尖嘴》🐥🦆🐛🐟</p> <p> 理解了故事内容后，孩子们能够看图说出故事的主要情节和角色的对话。🐥🦆🐟🐛</p> <p>👉儿歌《乌龟怪脾气》🐢</p> <p> 理解了儿歌内容后，孩子们能够有感情地朗诵儿歌，感受到儿歌的有趣。🐢🐌🐸</p> <p>👉故事《年兽的传说》🐔🐂🐐🐖</p> <p> 通过对故事内容的讲解，孩子们了解了“过年”的传说，并且能够根据图片讲述故事的主要情节。💮㊗️</p><p><br></p><p> 同时也喜欢上过年，对过年热闹喜庆的氛围充满期待。🎊🎉</p> <p>👉儿歌《都大一岁了》🤗</p> <p> 理解了儿歌内容后，孩子们尝试替换词语仿编儿歌。🤔</p><p> 同时感知到新年的到来，体验成长的快乐。👶👧👩</p> <p> 与语言发生的“故事”中，孩子们的思维能力、认知能力、口语表达能力都得到了相应的发展，同时也体验了语言带来的快乐，从故事中获得了一定的社会生活经验。🤗</p> <p> 语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。😮</p><p><br></p><p> 幼儿口语的发展不仅需要一定的语言环境，还需要成人的小心呵护。❤️</p><p><br></p><p> 当孩子呈现出表达的欲望时，我们应当给予鼓励👍，认真倾听👂、耐心解答🗣，同时正面引导。😊</p><p> </p><p> </p><p> </p> <p> 亲爱的爸爸妈妈，当您听到我用稚嫩的声音朗诵出一首首儿歌时，我已经成长了一大步！👍👍😊😊</p><p><br></p><p> </p><p><br></p><p> 未来的日子，我们一定会更好的！❤️🤗</p>