<p class="ql-block">同心县第二小学教育集团以常规检查提升师生创新素养发展</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2021年1月5日上午，同心第二小学教育集团对两校教师会议记录、教学设计（集体备课电子版和纸质版简案）、教学计划总结、教师学习笔记、学生作业、教研工作、听课记录进行期末常规检查，以常规检查促进教师专业的提升。</p><p class="ql-block"><br></p><h5><br></h5><p class="ql-block"><br></p> 在教务处的组织下对各年级、各学科作业进行了检查、评比。本次检查评比旨在促进学生书写及教师批阅规范化。整体来看，教师批阅及时、认真、规范；学生书写规范认真。 但是各学科、年级之间存在着一定差距，各年级中班级之间也存在着一定差距。语文作业形式多样，内容丰富，有低年级的看图写话，高年级的周记、日记、读书笔记、接力作文或小专题集、单元小报、电子小报等。许多班级都有自己的特色作业，如习作接力、班级日记、班级故事、主题小报等作业，有效激发了学生学习兴趣。 各年级数学作业根据学科特点有数学小报、课堂小结笔记、数学单元习题小报、数学错题集等，作业量适中，学生书写规范，更正错题及时，教师批阅细致、认真、规范，班级特色突出！ 英语、美术作业因学科教学的特点，老师们因材施教，发挥学生丰富的想象力和动手操作能力，英语学科老师积极引导学生坚持口语训练的语言积累，培养学生规范英语书写习惯，制作英语单词小卡片，英语小报等。美术老师开展亲自绘画，巧手制作、刮花等，主题鲜明，色块明亮，每幅作品都彰显出学生积极健康向上的时代颂歌！ 总之，作业布置要遵循适量性、科学性原则，科任教师在作业批阅中需做到认真、及时、规范，要养成科学使用评价语及评价符号的习惯，通过鼓励的语言和独特的评价符号建立师生之间互信的情感密码，激励学生不断进步。只有这样才能促进学生创新素养的全面提升，才能更好地促进教师的专业发展，提升师生的教育活力。精细化的管理，常态化考核为二小创新素养教育的发展明确了目标，激发全校师生的进取心和责任感，在新的一年里我们将继续讲好最美二小人的教育教学故事而努力工作！<br>