【课题动态24】以科研带教研，专家引领促成长——下埠镇中心小学市级基础课题培训

下埠镇中心小学

2019年11月6日，2019年度湘东区基础教育省级、市级课题中期汇报现场答辩会在湘东区萍钢中学举行，市课题办主任朱红梅老师出席活动并讲话，区课题办主任陈志春老师主持答辩会。全区2018年省、市级基础教育课题立项对象（抽查部分）、200余名湘东课题人、47位市级小课题备案目录负责人与全区各校观摩对象参加活动。活动方案 强大的专家评委阵容，耐心倾听每一位答辩人的讲解，非常内涵的提出一些指导性问题，并作出建议。全场学习气氛浓厚萍钢中学谢玉萍校长致辞 本次活动以抽查的方式确定答辩对象，方式为开放式答辩。 　来自全区各校的10位省级课题负责人和16位市级课题负责人，为我们进行了精彩的中期汇报，从课题立项、课题研究的目标及内容、课题研究过程、课题研究成果及意义等方面进行陈述，并对评委所提问题进行答辩。 课题内容涉及到地理、数学、音乐、语文、政治、英语、生物，还有多个综合课题，分层教学、音乐律动、书法启蒙、经典诵读、棋艺文化、思维导图、纸艺术等等，丰富的课题研究主题和内容让我们脑洞大开，各种思路的碰撞让我们的大脑充分受到了多元文化的洗礼。市教研室主任汤华从百忙之中也抽空到了现场，并作了重要讲话，他说，今天的现场答辩会真精彩、很丰富、有内涵，覆盖面广，研究性强，通过课题促教改，致力于学生成长，又提升品位。做研究并不是想做就做，而是有路径和方法的，课题指向就是要解决问题。我们做教育一定要做真教育，以育人为本质，以立德树人为初衷。 汤主任强调，做这样的中期检查也是希望更多的教育工作者参与教科研究，进一步把课题做深、做实、做精，以充分发挥教育科研对教育教学的引领作用，自觉提高教育教学研究水平，不断推动学生更喜欢学习，思考学生学习方面的倦怠产生的原因，反思老师的教育教学是不是有问题？研究的时候盯着学生、盯着核心素养、盯着问题的解决。我们做课题有一句话：想说爱你并不是容易的事。做课题很辛苦，要学，要思考，推动自己也推动学生的发展 用科学的方法去研究，做到理论和实践并举求实效。经开区光丰小学校长叶应徵老师为我们提出了如下宝贵建议： 课题研究过程中的灵活调整，让课题有效性真正服务于教学； 校本课程的开设，是一个特色学校的有力支撑，同一所学校的校本课与其他校本课之间要有有效的逻辑关系，跨越学科，融合学科内容，找准合适的方法将工作做到更加细致； 永远要保持青春，在达到了一定的高度之上，没有云层遮挡，如果你的生命中出现云层，那说明你的高度还不不够高，冲破云层，你未必光芒万丈，但你的人生一定会很精彩，让我们一起向光生长，获得丰盈的人生！萍乡三中，省特级教师、正高级教师周羽老师提出了以下宝贵建议： 理论成果是课题研究的重要指标。 理论成果是在研究过程提炼抽象出来的一套教学理论。 萍钢小学阶梯式口语教学法就是一个非常好的例子。 也就是说要课题研究要整理出：模式怎么样？策略怎么样？如何来评价？ 要做到可借鉴、可复制、可推广。 实践成果就是课题研究过程中取得的成绩，也就是研究的结果。 凭借多年的课题经验，周老师分享做课题的要领：想好、做好、写好。接下来，安源区第二保育院院长张洁老师对我们课题人的研究工作提了很多非常好的建议： 比如说要将理论成果和实践成果体现出来，获得什么样的奖、有什么样的成绩只能算是实践性成果，从获奖中得到什么、有什么样的新观点、新模式、新方法才能算理论成果，要将理论成果和实践成果展示得更全面、更有效、更具有推广性；再比方说提炼成果，让课题更具有高度，成员协作工作要加强。专家们的提问主要围绕以下几个方面： 1.课题实践成果和理论成果； 2.课题活动与研究本身的相关性； 3.内容展示的亮点； 4.课题研究标题中的关键词如果理解； 5.课题的创新性等等老师们准备充分，制作了精美的PPT，答辩对象们的优秀表现，让我们为湘东区课题工作发展所取得的优异成绩感到骄傲。省级课题人答辩，别出心裁的张红老师还请了学生代表介绍自己的PPT作业。市课题办主任朱红梅老师作出了课题工作报告，她用精炼的语言总结了湘东区最近几年课题研究工作的特点，并介绍了今天来指导的课题专家，同时对湘东区省级、市级课题结项工作要求进行了指导，同时就萍乡市小课题研究申报工作方案提出了具体要求。 大家有点避重就轻，重罗列，轻提炼，我们要做真课题没错，但是并不是把所有的事列出来就完了，还要有一些提炼； 重行动，轻理论，做完事情要思考，这样做的依据是什么？那么怎样提高我们的理论性？大家还是要多读书，建议大家把每年读过的书跟自己一起拍张合照。 重活动，轻策划，活动一定要进行策划； 重感受，轻科学，课题效果要用科学手段来评价。 我们活动的定位应该抓住以下关键词：学习和交流，抱着一个学习者的态度来的话，今天一定会满载而归。 大家一定要打开自己的格局，当你看到别人的课题做得好的时候，就可以进行跨界交流。 没有一个课题是非常完美的，像我们做完课题之后都可以反思，我们这个课题还有什么不足之处？有问题并不可怕，有什么问题和不足，一定要快马赶上。课题结题前三个月就要开始收总，不能等到最后再来。 最后朱老师对我们课题人提出了几个期望： 1.我们要反思我们为什么要做课题？做课题是我们教学的需要也是学校发展的需要，不管出于哪一点，都是非常宝贵的； 2.我们要做什么课题工作？要把常规工作做到极致，学习各种相关理论，找到课题依据，要找到技术路线图，也就是让人一目了然的课题框架图。并学习评价、保证效果。工作活动化，制定研究方向，方向要定主题，根据需求定内内涵，结合学习活动，少什么就立刻学，需要什么就赶紧找到相类似的书。 工作的协作性，团队合作，将课题研究进行整体性的推进； 3.我们要怎么做课题？在写申报书的时候，你想好了就能做得下去，在做事之前，把自己想好的工作做一个整合，想深了就能做得更深，想全了就能做得更有劲头。 做课题，我们是认真的，办教育，我们是用心的。学习心得分享 萍钢中学丁思萍 　　特别感谢市教研室举办的省级、市级课题中期抽查现场答辩活动，给我们带来一场如此生动而又丰富的视觉盛宴，每次参加这样的活动都能收获很多，希望今后还能多有这样的学习机会！湘东镇中学钟艳 　　非常感谢教研室举办此次课题研讨活动，为广大一线教师提供了难得的学习机会。这次观摩令我大开眼界，受益匪浅。“萍乡课题人”这一品牌凝聚着萍乡课题人的共同努力。 本次活动更好地促使我们课题的有效实施，实现“真课题、实研究、出成果”的目标，引导我们每一位课题研究者扎实有效地开展课题研究工作，提高课题结项成功率。 陈志春老师曾说过这样一句话：作为教育工作者，我们要充分认识课题研究的重要性，有效挖掘教育管理、课堂教学的实际问题，聚力于“教科研提质”解决“真问题”，全力推进“读在萍乡、魅力教育”，为新中国70周年献上一份文化厚礼。 在今后的课题研究工作中，我们将立志于解决教育教学中的实际问题，做真课题、真研究，我们一直在努力！