<p> 游戏即生活，</p><p> 生活即游戏，</p><p> 只有游戏的生活，</p><p> 才是幼儿真正的生活；</p><p> 只有会玩的孩子，</p><p> 才是真正得到发展的孩子。</p> <p> 为落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，重视游戏对幼儿成长的促进作用，不断提升教师组织开展游戏教学的专业能力，努力实现区域活动的有效开展。2020年12月 23日—28日上饶市第二保育院以年级组为单位开展室内区域自主游戏展示活动。</p> 聚焦自主游戏，共享教研智慧 <p> 各年级组教师经过集中培训多次教研、捕捉幼儿兴趣点、研讨商定活动主题，最后根据主题内容及不同阶段幼儿的年龄特点、兴趣及所需进行精心设计、巧妙布局，有效地利用现有空间，提供丰富的操作材料，创设出了一个个富有童趣、寓教于乐的自主游戏活动环境。</p> 小区域，大发展 <p> 在游戏中，老师们细心的观察和适时的介入幼儿的游戏。分析和了解幼儿是否需要更长的时间去玩，材料是否恰当，经验丰富程度如何等，由此再决定是否加入幼儿的游戏，以帮助幼儿提升自主游戏的经验。</p> 大班组：《舌尖上的美食》 <p class="ql-block"> 大班年级以“舌尖上的美食”为主题创设了“星星直播间”、“创意加工厂”、“上饶特产店”特色区域，让幼儿通过感知、亲身体验加深对上饶的认识，激发他们热爱家乡之情。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 瞧！大班孩子化身“带货主播”向粉丝们推荐上饶特色产品！</p> 中班组：《研学旅途》 <p> 中班年级以“研学旅途”为主题，将研学的内容延申至自主游戏中，为幼儿创设了“造纸厂”、“古街建设”、“纪念品商店”等特色区域。园内的“十里风荷古镇”热闹极了，孩子们有的捏泥人，有的在造纸，有的在制作衣服，有的在搭建古镇建筑……</p> 小班组：《甜蜜蜜》 <p> 小班年级以“生活甜蜜蜜”为主题创设了“佩琪糖果店”、“佩琪屋”、“佩琪加工厂”等特色区域。小朋友根据生活经验，模仿大人们的情景，自己亲自做主当回小主人。 看！他们的样子学得像不像！</p> <p> 开展本次年级组室内区域自主游戏展示活动目的不仅倡导幼儿的自主性，还对教师在游戏中的观察是否到位、介入是否及时提出了更高的要求。活动中，老师运用课程游戏化理念，为幼儿提供丰富的高、中、低结构及趣味性强的材料，让游戏实施场景具有吸引力，组织活动适宜有趣，引领幼儿置身其中，放手幼儿有张有弛，让幼儿根据自己的兴趣和需要，与材料充分互动，不断创新新的玩法。幼儿主动地参与游戏当中，真正成为学习和发展的主体。</p> <p> 同时有的老师还选择适当的时机参与到孩子们的活动中去，变为一个游戏者，以增加孩子的活动兴趣，提高游戏的效果。观察中老师们及时利用记录表、拍照等方法记录所观察到的内容，辅助评价环节教学，在室内区域自主游戏展示活动中，幼儿参与积极性高，大胆创作，自主游戏。自主游戏活动是培养幼儿自主意识的有效途径，希望通过此次展示活动挖掘课程游戏化的教育途径，让自主游戏活动真正成为幼儿成长的摇篮。</p> <p> 《幼儿园教育指导纲要》中指出，幼儿园的教育要“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”。陈鹤琴老先生说过，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得的。在课程游戏化改革的教研路上，我们会一直不断的探索学习，为幼儿创设一个具有支持性、高质量的、幼儿充满兴趣的学习环境，让孩子们在宽松、自主、探索、创造中快乐的学习与生活！</p>