<h3>中午饭后带着小朋友们在户外散步时，张诚宇突然拿着一只蜗牛跑过来说:“老师，你看我发现了一只小蜗牛”。孩子们一听说有蜗牛各个都挤着上前观看......<br><br> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。大自然和生活中真实的事物和现象是幼儿科学探究的生动内容，激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力是幼儿科学学习的核心。<br><br> 追随着孩子们的探索兴趣，我们的探秘活动延伸到了日常。孩子们开始在幼儿园的角角落落里，寻找蜗牛的踪迹。</h3> <h3>一上午过去了，孩子们关于蜗牛的话题还在继续：<br><br> “蜗牛有牙齿吗？它怎么吃东西呢？”<br><br> “蜗牛是怎么出生的呀？”<br><br> “为什么蜗牛有的大有的小呢？”<br><br> 为此，我还制作了一个简单的调查表，让孩子们回来和爸爸妈妈共同去查资料.......<br><br></h3> <h3> 蜗牛去哪了呢？<br><br> “它肯定跑到河里去了。”<br><br> “它躲在壳里面了，它喜欢湿湿的地方。” “菜地里去了。”<br><br> 为什么会跑到这些地方呢？<br><br> “盒子里面没有水了，它要躲起来保护自己。”<br><br> 于是，经过讨论，我们决定让蜗牛们都住进水房子里。</h3> <h3>蜗牛们全都钻出来啦！<br><br> 原来，蜗牛害怕干燥的环境，所以只能躲进壳里保护自己。</h3> <h3>科学活动:认识蜗牛</h3> <h3>通过这一活动，孩子们对蜗牛有着浓浓的兴趣，在通过观察与实践后，我们发现：<br><br> 1.蜗牛有一对触角，触角上面是眼睛👀;蜗牛的嘴巴藏在最下面，里面有好多的小牙齿。 <br><br> 2.蜗牛喜欢住在湿湿的地方，晴天的时候很难找到蜗牛。<br><br> 3.碰到蜗牛触角的时候，蜗牛会往回缩。<br><br> 4.蜗牛的壳就是它的家，不仅为它遮挡寒冷，还会保护它等等。<br><br> 分组观察蜗牛怎样运动后，孩子们对于蜗牛的爬行十分感兴趣，借此机会，我们开展了体育游戏活动～蜗牛运动会，孩子们玩的十分开心😁。</h3> <h3>最后我们还开展了美术活动～《蜗牛爬爬爬》:画出自己心目中蜗牛的样子。</h3> <h3>通过这一活动，引导幼儿感受不同形状以及色彩的美。感受创作的乐趣，培养幼儿大胆绘画的能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。</h3> <h3>孩子们关于蜗牛的话题还在继续着.....<br><br> 接下来的故事，我们还在继续……</h3>