<p class="ql-block">四年级的孩子们在英语课上接触了现在分词之后，看似学会了，但是在实际运用的过程中，总是有些孩子出错，怎样尽可能减少错误呢？我们尝试运用思维导图来解决这一问题。首先，老师带领孩子们总结现在分词的变化规律，用四年级孩子可理解的话表达：①直接在词尾加-ing。 ②去掉词尾字母e加-ing。 ③双写最后一个字母加-ing。然后老师引导孩子做易于操作的思维导图。经过一周的准备，绝大多数同学做出了满意的作品。</p> <p class="ql-block">这位同学的总结很全面，书写美观、清晰。</p> <p class="ql-block">这位同学的总结真细致！</p> <p class="ql-block">这是谁画的，真美！</p> <p class="ql-block">有没有觉得赏心悦目？</p> <p class="ql-block">优秀的思维导图还有很多，在此不一一列举。</p> <p class="ql-block">相信经过自己的思考、总结，同学们对四年级所学的现在分词的变化形式有了更深刻的认识。希望同学们在以后的应用过程中，能想到自己做的思维导图，助自己一臂之力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">撰稿 张秀玉</p><p class="ql-block">审核 蔡春凤</p>