<font color="#ff8a00"> 温暖的午后，阳光洒满大地，忽而一阵阵茶的清香飘然而至。老师手中的一杯茶水和它的气味引起了孩子们强烈的好奇心。</font> <font color="#ff8a00"><i>——“这是什么水？”“为什么它的颜色有点像药”</i></font><div><font color="#ff8a00"><i>——“喝起来会不会苦呀！”<br></i></font><div><font color="#ff8a00"><i>——“它是茶水，一点都不苦，喝起来还香香的”</i></font></div><div><font color="#ff8a00"><i>——“咦！你看茶叶怎么越变越大了，好像在水里跳舞”</i></font></div></div> <font color="#ff8a00"> 于是老师组织了集体活动《茶叶》，我们了解的茶叶的颜色、种类和作用。</font> <h3 style="text-align: center">茶叶探索由此开始</h3> 我们调查了爸爸妈妈对茶叶的喜好，制作《大家爱喝什么茶》的调查问卷。 <font color="#ff8a00"> 各种各样品类的茶叶，有红茶、绿茶、金骏眉、正山小种、肉桂、铁观音还有玫瑰花茶和菊花茶等等......</font><div><font color="#ff8a00">这么多茶叶怎么区分呢？</font></div> 中国把茶叶分为六大茶系：绿茶、白茶、花茶、黄茶、黑茶、红茶。 可是我们还想尝尝茶的味道........，我们在家品茶了 ——在幼儿园想喝茶了怎么办？<div>——开一个茶馆吧</div><div>——那需要哪些东西？</div> 我们开始在家里制作了茶壶 我们想要真实的喝茶水，那还要哪些真的工具呢？ <font color="#ff8a00"> 当然，要泡茶还少不了专业的工具！</font><div><font color="#ff8a00"> 可是最重要的问题来了，我们到底应该怎样泡茶？怎样泡出来的茶水才是最好喝的？</font></div> 多次尝试之后，发现茶叶多了不好喝，水凉了也泡不开，再试一试吧 <div> <font color="#ff8a00"> 我们学习《我会泡茶》活动由此诞生。</font><div><font color="#ff8a00"> 接下来我们就真正开始啦！</font></div></div> <font color="#ff8a00"> 泡茶的步骤有：1.温壶、2.置茶、3.冲泡、4.倒茶、5.奉茶、6.品茶</font> <font color="#ff8a00">经过我们多次尝试之后，我们班级里的茶艺馆正式开业啦！</font> <h3 style="text-align: center"> <font color="#ff8a00"> 我在温壶呢！</font></h3> <font color="#ff8a00">区域活动中，几位小朋友在“茶艺馆”游戏，不知为什么突然传来了一阵吵闹声，原来是江子卿小朋友不小心把沏好的茶水潵了一地。有的小朋友说“扫一扫吧！”，有的小朋友说“不行，太浪费了”。 这该怎么办呢？这样的场面持续了几分钟。只听到田舒瑶小朋友说“这个茶叶水怎么像颜料一样有颜色？”“那不如我们一起画幅画吧”，便有了下面的故事：</font> <font color="#ff8a00"> 那么问题来了，我们怎样用茶叶水绘画呢？要画出一幅什么样的图呢？这些都是我们即将要面临的问题。小朋友们你一言我一语的在讨论着：<br><i> 张栋然：茶叶水是黄色的，可以画太阳。</i><br><i> 翟炫吱：画个胡萝卜吧。</i><br><i> 田舒瑶：我和爸爸妈妈看到公园的树叶也是黄色的。</i><br><i>在小朋友的争论中，我们讨论出了绘画内容</i><b style="">《秋天的大树》</b></font><br> <h3 style="text-align: center"> <font color="#ff8a00"> 我们集体开始创作啦！</font></h3> <font color="#ff8a00"> 开始作画了，老师提出茶叶水的颜色还是有点淡，于是小朋友们加入了黄色的颜料调色，随之将茶叶用胶水粘贴到树冠上，这样看起来更像一颗大树了，最后用油画棒给大树画上树干，再进行简单的装饰，一幅《秋天的大树》制作完成。</font> <font color="#ff8a00"> 我们最终的绘画作品《秋天的大树》，我们把它展示在了主题墙上。</font> <h3 style="text-align: center"> <font color="#b06fbb"> 作品展示</font></h3> <h3 style="text-align: center"> <font color="#ed2308"> ●活动感悟●</font></h3> 一、抓住时机的引导<div> 当发现幼儿出现问题，并对问题争执时，老师需要及时的引导介入，我们需要做的就是做个有心人找到幼儿的兴趣点，以此切入，为孩子的兴趣点提供相应的支持。</div><div> 二 、 过程中关注幼儿能力的提升</div><div> 在绘画的过程中，孩子们的互相合作，遇到问题一起解决，运用自身已有经验进行迁移，发挥集体智慧进行创作，是的每位幼儿都得到相应的发展，互相学习。同时在活动中学会协商解决问题的方法，有助于幼儿语言表达能力和逻辑思维能力的发展，也增加了孩子的自信心。<br></div><div> 三、为幼儿营造良好的创作环境，引导幼儿主动学习的发生</div><div> 活动中当茶叶撒了一地孩子们要集体作画时，激发他们运用集体的力量，共同合作完成绘画作品《秋天的大树》，充分体现了他们之间的相互的提示与支持、鼓励与合作，每个孩子都体验到了合作的力量与主动探索的乐趣。</div>