<p class="ql-block">一起来看看我们的主题网络图</p> <p class="ql-block">确定了行动代号，小小调查员们就热火朝天地展开了调查。</p><p class="ql-block">小小调查员们不仅和爸爸妈妈爷爷奶奶一起对花生进行了详细地调查，并完成了一份花生调查表。而且还在班级的讨论会中畅所欲言。</p><p class="ql-block">让我们一起来瞧一瞧吧！</p> 小小调查 <p class="ql-block">接下来，我们还开展了各种各样的有趣的活动，让我们一起来瞧一瞧吧～</p> 花生种子秘密多 <p class="ql-block"> 伟大教育学家陈鹤琴先生曾提出“活教育”的课程论。他认为大自然大社会都是“活教材”，所谓“活教材”，是指取自大然大社会的“直接的书”，也就是让儿童在与大自然和社会的直接接触中，在亲身观察中获取经验和知识。</p><p class="ql-block">为了方便孩子们观察，同时让孩子沉浸式体验生命教育，我们在班级后面的种植园地内种上了花生。</p><p class="ql-block">在叶老师和宝贝们的悉心照料下，从班级的后窗内往外看，就能看到一片生机勃勃的绿色呢！</p><p class="ql-block">在花生成长的过程中又发生了哪些有趣的事情呢？</p> 花生成长趣味多 <p class="ql-block">种植园地里的花生长势喜人，宝贝们迫不及待地想去跟它们来个亲密接触啦～</p> 花生长成妙用多 <p class="ql-block">时光飞逝，转眼间到了收获的时刻，快来看看宝贝们的精彩瞬间吧！</p> 花生收获幸福多 <p class="ql-block">真是硕果累累呀！拔完了花生，接下来该干什么呢？</p> 花生品尝快乐多 <p class="ql-block">诶？我们的花生怎么不见了？</p><p class="ql-block">哇！原来它们变成了好吃的！</p>